19．興趣小組的同學用氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳進行拼圖游戲．游戲規(guī)則是“”相連的物質(zhì)間均相互發(fā)生反應，其中C和E反應有氣泡產(chǎn)生（提示：碳酸鋇不溶于水）．

（1）E的化學式是Na2CO3；
（2）A的一種用途滅火；
（3）C與D反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

分析 根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應個數(shù)確定出來，B、C能和三種物質(zhì)反應，E能和兩種物質(zhì)反應，A、D能和一種物質(zhì)反應，氧化銅只與稀硫酸反應，氫氧化鈣能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應，稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鈣3種物質(zhì)反應，二氧化碳只能與氫氧化鈣一種物質(zhì)反應，碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應．因此E為碳酸鈉，已知C和E反應有氣泡出現(xiàn)，則C為稀硫酸，B為氫氧化鈣，A為二氧化碳，D為氧化銅，代入圖中驗證，符合推理正確，根據(jù)推理出的物質(zhì)分析選項，而后利用物質(zhì)間相互反應的規(guī)律，對提供的物質(zhì)的反應情況進行對應分析即可．

解答 解：（1）根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應個數(shù)確定出來，B、C能和三種物質(zhì)反應，E能和兩種物質(zhì)反應，A、D能和一種物質(zhì)反應，氧化銅只與稀硫酸反應，氫氧化鈣能與二氧化碳、稀硫酸和碳酸鈉3種物質(zhì)反應，稀硫酸能與氧化銅、碳酸鈉、氫氧化鈣3種物質(zhì)反應，二氧化碳只能與氫氧化鈣一種物質(zhì)反應，碳酸鈉能與稀硫酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應．因此E為碳酸鈉，已知C和E反應有氣泡出現(xiàn)，則C為稀硫酸，B為氫氧化鈣，A為二氧化碳，D為氧化銅，代入圖中驗證，符合推理正確，所以E是碳酸鈉，其化學式為Na2CO3；
（2）根據(jù)分析，A為二氧化碳，故A的一種用途是滅火；
（3）根據(jù)分析，C為稀硫酸，D為氧化銅，R與E的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，其化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
故答案為：
（1）Na2CO3；（2）滅火；（3）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．鹽酸、硫酸是兩種重要的酸，回答與它們有關的下列問題．
（1）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸；
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）它們都能與堿反應生成鹽和水，該類反應屬于復分解反應（填基本反應類型）；
（4）稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學性質(zhì)的微觀本質(zhì)是在溶液中都能電離出氫離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗室用氯酸鉀制取氧氣，隨反應的發(fā)生，縱坐標表示的是（　�。�
A．氧氣的質(zhì)量B．氯酸鉀的質(zhì)量C．固體的質(zhì)量D．二氧化錳的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．新年聯(lián)歡晚會上，老師給同學們表演了一個魔術：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起同學們的極大興趣，請參與同學們的討論和探究．

（1）蠟燭熄滅的根本原因是與氧氣隔絕．
提出問題：棉花為什么燃燒呢？
推理：棉花燃燒所需要的條件是與氧氣接觸，溫度達到著火點．
猜想與假設：①可能是二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣．
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花．
③可能是過氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量，引燃了棉花．
（2）實驗驗證：
驗證內(nèi)容操作要點實驗現(xiàn)象結(jié)論


猜想①
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并將帶火星的木條伸入集氣瓶中


帶火星的木條復燃

猜想①成立

猜想②		用如圖所示裝置進行實驗，
點燃蠟燭，放置足夠長
（比魔術所用時間更長）時間
無現(xiàn)象
猜想②不成立

猜想③		（根據(jù)你的猜想設計實驗驗證）向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳，用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高
猜想③成立
（3）通過猜想①成立，可知二氧化碳和過氧化鈉（Na2O2）反應生成氧氣和碳酸鈉，寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（4）通常CO2可作滅火器，若過氧化鈉（Na2O2）引起的火災不能（填“能”或“不能”）用CO2熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．丁二酮（C4H6Ox）可用作糖果增香劑．請計算：
（1）丁二酮的相對分子質(zhì)量為86，則x的數(shù)值為2．
（2）17.2g的丁二酮含碳元素的質(zhì)量為9.6 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在“化解過剩產(chǎn)能”座談會上，李克強總理指出：我國鋼鐵產(chǎn)能過剩，卻不具備生產(chǎn)模具鋼、圓珠筆“圓珠”的能力，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理．根據(jù)要求回答問題：
Ⅰ．模具鋼是制造儀器儀表加工模具的特種鋼．
（1）生鐵和鋼屬于鐵的合金．
（2）鐵是制造模具鋼的原材料．工業(yè)煉鐵的原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（填化學方程式）．
Ⅱ．“圓珠”制作要求高，不僅要光滑、圓整，而且直徑不能超過5×10-6m的誤差．
（3）圓珠筆書寫時，“圓珠”與紙面摩擦而滾動，將筆芯內(nèi)油墨帶出而留下字跡．好的圓珠筆能寫出兩公里長的字，這就需要“圓珠”具有很好的潤滑性（填一條性質(zhì)）．
（4）碳化鎢（由碳、鎢兩種元素組成）是制作“圓珠”的材料．
①如圖為元素周期表中鎢的相關信息．“183.8”指的是相對原子質(zhì)量，“74”指的是原子序數(shù)為74；
②已知，碳化鎢中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為6.13%，則碳化鎢的化學式為WC．

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置，請回答下列問題：

⑴指出有編號儀器的名稱：a ___________。

⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿瓶 __________________________。

⑶強強同學欲收集一種難溶性氣體，他認為F裝置完全可以代替C裝置。強強同學的做法是將F中充滿水，然后從 ________中通入難溶性氣體。（填c和d）

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。根據(jù)所學知識回答：

（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是_________；（填字母）  A．食醋 B．食鹽水 C．肥皂水 D．氫氧化鈉溶液

（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染。增大燃料與空氣的____和提供充足的空氣都有利于燃料的完全燃燒。

（3）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為__________。

（4）人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料。煤是化石燃料之一，它屬于______________(填“純凈物”或“混合物”）。

（5）小芳和媽媽點燃了生日蠟燭，許愿后大家一起把蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是某反應的微觀示意圖。請回答：反應前后屬于單質(zhì)的物質(zhì)名稱是___________；該反應的化學方程式為：___________________________________________。

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