16．下列物質(zhì)中不能與硫酸反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化鐵B．二氧化碳C．熟石灰D．氯化鋇

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、氧化鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，故選項錯誤．
B、二氧化碳不與稀硫酸反應(yīng)，故選項正確．
C、熟石灰能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，故選項錯誤．
D、氯化鋇能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．依次寫出符號“2CO32-”中每個“2、3”的意義
 ①碳酸根離子的個數(shù)為2 ②1個碳酸根離子中含有3個氧原子③一個碳酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖見下表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構(gòu)成的．
（2）丙的化學(xué)符號是NH3．
（3）甲和乙反應(yīng)的表達(dá)式為3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．用X表示某化合物的化學(xué)式，X燃燒時發(fā)生反應(yīng)：X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O，下列說法不正確的是（　�。�
A．X由碳、氫、氧三種元素組成B．X的相對分子質(zhì)量為56
C．X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D．反應(yīng)中，X與O2的質(zhì)量比為30：32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度；③可燃物與氧氣接觸，
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是H2O+CO2=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并回答有關(guān)問題．
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，該反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳的作用是催化作用．
（3）銅綠受熱，綠色粉末變黑：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水或Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．
（4）鎂條燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，能觀察到生成白色固體．
（5）紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，能看到產(chǎn)生大量白煙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源．小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示，請回答以下問題．

（1）加入明礬的作用是吸附沉降，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b．漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是II（填序號），該過程主要是變化物理（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．操作③應(yīng)選用的裝置是I（填序號），經(jīng)過操作③以后，小華重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生．降低水的硬度，生活中最簡便的方法為煮沸．
（4）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有AB（填字母序號）．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭   B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流                D．禁止使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．從化學(xué)方程式反應(yīng)“S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2”能獲取信息有：該反應(yīng)條件是點燃；生成物是SO2；該反應(yīng)的中S、O2、SO2的微粒個數(shù)比為1：1：1，質(zhì)量比為1：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：
當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中紫色石蕊溶液變成紅色，使紫色石蕊溶液變成紅色的物質(zhì)是碳酸； G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；由于二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，不能燃燒、也不支持燃燒，H中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．

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