13．選擇正確的物質用序號填空：A氫氣、B生石灰、C一氧化碳、D消石灰、E氧氣、F濃硫酸、G二氧化碳、H純堿．
（1）能供人體呼吸的氣體是E；
（2）相對分子質量最小的氣體是A；
（3）用于改良酸性土壤的物質是D；
（4）能還原氧化銅的氧化物是C；
（5）用作食品干燥劑的物質是B；
（6）其固體能用于人工降雨的是G．

分析 物質的性質決定物質的用途，根據(jù)已有的物質的性質進行分析解答即可．

解答 解：（1）氧氣能幫助呼吸，能供人體呼吸的氣體是氧氣；
（2）相對分子質量最小的氣體是氫氣；
（3）消石灰即氫氧化鈣，可以與酸反應，用于改良酸性土壤；
（4）一氧化碳具有還原性，能還原氧化銅；
（5）氧化鈣能與水反應，常用食品作干燥劑；
（6）二氧化碳固體是干冰，升華吸熱，能用于人工降雨．
答案：（1）E；（2）A；（3）D；（4）C；（5）B；（6）G．

點評 掌握常見的物質的性質是正確解答本題的關鍵．生活處處有化學，學會用所學的化學知識去解決生活中的實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質在給定pH的溶液中能大量共存并形成無色溶液是（　�。�
A．pH為3：FeCl3、CuSO4、NaClB．pH為12：BaCl2、Na2C03、NaOH
C．pH為4：NaOH、NaHCO3、K2SO4D．pH為1：NH4Cl、Na2SO4、HNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列過程中的化學方程式
（1）硫酸銅能和某堿液發(fā)生反應同時生成兩種沉淀，寫出化學方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（2）以銅為原料制取氫氧化銅的化學方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOH2SO4+CuO═CuSO4+H2O2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（3）不能使用鐵容器配波爾多液的原因用方程式表示Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）用無水硫酸銅檢驗無水酒精中是否含水CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O
（5）現(xiàn)在碳酸鈉和碳酸鈣為原料制火堿CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O═Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（6）向久存的氫氧化鈉固體中滴加稀鹽酸以檢驗是否變質．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．元素周期表是我們學習化學和研究化學的重要工具．如圖是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，對它進行研究：

（1）第11號元素名稱是鈉，它屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中容易失去電子，它的離子符號為Na+．
（2）從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于質子數(shù)、等于核電荷數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．繼科學家發(fā)現(xiàn)C3O2是金星大氣成分之后，美國科學家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（化學式為COS）的物質．已知硫化羰與二氧化碳的結構相似，可在氧氣中燃燒．則下列有關C3O2與硫化羰的說法中正確的是C
A、C3O2與CO一樣可以在氧氣中燃燒生成CO2
C、硫化羰是由二種元素組成的
B、CO、C3O2、CO2都是碳的氧化物
D、硫化羰在氧氣中完全燃燒的產物有二氧化硫和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，依據(jù)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
①t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是乙＞甲=丙（用＞、＜或=表示 ）
②甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用降溫結晶的方法．
③t2℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g，分別降溫到t1℃時，所得溶液質量由大到小的順序的是乙＞甲＞丙（用＞、＜或=表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律．請你結合圖示裝置回答問題：

①請寫出實驗室制備氫氣的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
②可以選擇AC，或AD，或BC，或BD（從A～E中選擇，填字母）裝置組合來制取和收集氧氣；在你所用的裝置組合中，證明氧氣已經充滿集氣瓶的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經收集滿；或把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿；
③已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是液體進入集氣瓶，由無色變成紅色；
④實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是A；如果用F裝置來收集氨氣，則氨氣應從b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）．實驗裝置如圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的還原（填“氧化”或“還原”）性．在這一實驗過程中沒有涉及的基本反應類型是復分解反應．
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產生興趣，激發(fā)了探究熱情．
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．
【實驗方案】
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成紅色固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈無色．Zn和CuO能發(fā)生置換反應．
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈無色．

Mg和CuO能反應
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應．
【實驗總結】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某鹽酸溶液100g，與13g含雜質5%的鋅（雜質不溶于酸也不與酸反應）恰好完全反應，求原鹽酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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