小剛、小軍和小兵三個人以“驗證質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究。請你也參加活動，完成下列問題。
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
(1)_______；
(2)_______。
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究。
[設(shè)計并進(jìn)行驗證]小剛、小軍和小兵設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品分別為如下圖所示的甲、乙和丙。實驗前，三人各自稱出了裝置的質(zhì)量；實驗時，小剛擠壓了膠頭滴管中的稀鹽酸，小軍點燃蠟燭后立即塞上瓶塞，小兵將裝置放入熱水中一會兒拿出；實驗后，他們都進(jìn)行了準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致地觀察。
[實驗結(jié)論]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；
小軍和小兵認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。
(3)你認(rèn)為①_______的結(jié)論正確；請你指出導(dǎo)致其他結(jié)論錯誤的原因：②_________________。
[結(jié)論分析]請用原子的理論，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：③_____________________。
[交流表達(dá)]請簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）④____________。
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染程度，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO==I2+5x，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是⑤____。
[拓展延伸]在小軍實驗的基礎(chǔ)上，如何證明蠟燭中含有碳、氫元素？⑥______________。
(1)相等
(2)不相等
(3)①小軍
②小剛在操作的過程中，反應(yīng)生成物CO2逸出了廣口瓶，剩余物比反應(yīng)物的質(zhì)量減少了；小兵選用的是物理變化，不適宜用質(zhì)量守恒定律解釋
③在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒有改變；數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
④該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識化學(xué)變化，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用
⑤CO2
⑥蠟燭燃燒時瓶壁有水霧產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒生成了水，因此蠟燭中含有氫元素；向廣口瓶中滴加澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒有CO2生成，因此蠟燭中含有碳元素
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進(jìn)行探究并測定其成分的含量．
一、成分的確定
三位同學(xué)都作出以下的猜想：
①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
 
（用化學(xué)方程式表示）
為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗．
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有
 
，肯定猜想
 
（填序號）是錯誤的．
（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認(rèn)為猜想③是正確的．小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切，因為
 
．
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下實驗方案：
精英家教網(wǎng)
①沉淀B的化學(xué)式為
 
．
②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是
 
；在操作2中，除要用到鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、濾紙、玻璃棒外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器是
 
．
③小剛認(rèn)為小紅的這個方案也有問題，理由是
 
．但只要稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進(jìn)的方法是
 
．
小剛對小紅的實驗作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想③是正確的．
二、各成分含量的測定
三位同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實驗．
精英家教網(wǎng)
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 249.00
（1）寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
；
 
．
（2）試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出試樣中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
三、實驗反思
有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小，該同學(xué)的理由是（實驗操作均正確）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?安溪縣質(zhì)檢）小剛、小明、小紅幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶蓋破損的NaOH白色粉末，不知道是否已經(jīng)變質(zhì)，出于好奇心和對化學(xué)的熱愛，決定對其成分進(jìn)行探究．
【提出問題】NaOH粉末是否變質(zhì)？它的成分是什么？
【進(jìn)行猜想】三位同學(xué)作出下列猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3．
【實驗探究】
為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗．
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定有
Na2CO3
Na2CO3
，肯定猜想①是錯誤的．
（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認(rèn)為猜想③是正確的．小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切，因為
溶液中存在Na2CO3也會使酚酞溶液變紅色
溶液中存在Na2CO3也會使酚酞溶液變紅色
．
（3）為了探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了下、如圖所示的實驗方案．

①沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
．
②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是
攪拌加速物質(zhì)溶解
攪拌加速物質(zhì)溶解
；在操作2中，除要用到鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、濾紙、玻璃棒外，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
漏斗
漏斗
．
【交流討論】
小剛認(rèn)為小紅的這個方案也有問題，理由是
Na2CO3與澄清石灰水反應(yīng)后也會生成NaOH，因此無法判斷是否存在NaOH
Na2CO3與澄清石灰水反應(yīng)后也會生成NaOH，因此無法判斷是否存在NaOH
．但只要稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進(jìn)的方法是
將澄清石灰水改用CaCl2溶液（或BaCl2溶液）
將澄清石灰水改用CaCl2溶液（或BaCl2溶液）
．小剛對小紅的實驗作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
．由此確定猜想③是正確的．
【總結(jié)反思】
通過上述實驗探究，說明氫氧化鈉因與空氣中的二氧化反應(yīng)而變質(zhì)，寫出氫氧化鈉變質(zhì)的反應(yīng)化學(xué)方程式：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
，因此，氫氧化鈉應(yīng)
密封
密封
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進(jìn)行探究并測定其成分的含量．
（一）成分的確定
三位同學(xué)都作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
為了驗證①②③猜想，他們分別做了下面的實驗．
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤�，再滴加足量的稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可肯定猜想
①
①
（填序號）是錯誤的．
（2）小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍結(jié)合小剛的實驗，認(rèn)為猜想③是正確的．小紅卻認(rèn)為小軍的所得結(jié)論不確切，因為
碳酸鈉也顯堿性
碳酸鈉也顯堿性
．
（3）為探究白色粉末是否含有NaOH，小紅設(shè)計了如下實驗方案：

①沉淀B的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
；在操作1中要用到玻璃棒，其作用是
攪拌作用，加速固體的溶解
攪拌作用，加速固體的溶解
．
②小剛認(rèn)為小紅的這個方案也有問題，理由是
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉
． 但只要稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則小剛改進(jìn)的方法是：
把氫氧化鈣改為過量的氯化鈣
把氫氧化鈣改為過量的氯化鈣
． 小剛對小紅的實驗作了正確的改進(jìn)后進(jìn)行了實驗，實驗現(xiàn)象和小紅的一致，由此確定猜想③是正確的．
（二）各成分含量的測定
三位同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 249.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 249.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究：
精英家教網(wǎng)
探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
小明同學(xué)點燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結(jié)論】
（2）實驗結(jié)論：
 
的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是
 
．
探究二：探究石蠟的成分．
小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如圖2），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了
 
，由此說明石蠟中一定含有
 
和碳元素．
【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計或結(jié)論予以評價．
 
；
 
．（寫出兩點即可）
探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)．
小軍同學(xué)點燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住如圖3，過一會兒蠟燭會熄滅．這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比．
【收集證據(jù)】點燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計時，重復(fù)實驗四次，分別記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蠟燭燃燒的時間
實驗次數(shù) 長蠟燭 短蠟燭
第一次 23.1 8s 26.06s
第二次 23.19s 24.94s
第三次 20.02s 21.45s
第四次 15.16s 19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：
 
．
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢？
 
．

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同步練習(xí)冊答案