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【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中符合該主題的是（　�。�

A．焚燒廢舊塑料解決“白色污染”

B．多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電

C．把還未用完的作業(yè)本燒掉

D．減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車

【答案】D

【解析】

試題分析：A、焚燒廢舊塑料所產(chǎn)生的污染物造成空氣污染，影響人類身體健康．故A不正確；B、化石燃料燃燒造成的資源匱乏并能造成空氣污染，如酸雨的形成等．故B不正確；C、焚燒廢紙張所產(chǎn)生的污染物造成空氣污染如將其廢品回收利用既節(jié)能有減排．故C不正確；D、減少機動車輛的使用就是減少能源危機和節(jié)能減排的具體體現(xiàn)之一．故D正確．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是，該反應的化學方程式為；
（2）實驗室用于制取二氧化碳的方程式為．采用的常見裝置組合為，酸液應從加入（寫儀器名稱）；
若小華想用F裝置收集一瓶該氣體，則氣體由（填c或d）端進入．
（3）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟： ①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
（4）該小組在制取CO2的時候，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置．你覺得下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是

A. 酒精燃燒 B. 鋼鐵生銹 C. 滴水成冰 D. 食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是．光合作用的化學方程式是．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應的化學方程式是．
（3）科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體）．用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時，按照“綠色化學”原則，應調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答問題．
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為．
（2）當A物質(zhì)中混有少量B時，可用（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）方法提純A；
（3）將t1℃時A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，沒有晶體析出的是（填字母代號）；
（4）t1℃時，將30gA物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量為．若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到t2℃時（不考慮水蒸發(fā)），溶液中不變的是（填序號）； A溶劑的質(zhì)量 B溶液的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．以上都不變
（5）t2℃時，把A、B物質(zhì)各30g加到50g水中，不能形成飽和溶液的是（填字母代號），若要使之達到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入g該溶質(zhì)．