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10．下列實驗設計方案中，可行的是（　�。�
A．向某溶液中先滴加稀鹽酸，沒有明顯現(xiàn)象，再滴加氯化鋇溶液，生成白色沉淀，則該溶液中一定含有硫酸根離子
B．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕pH試紙上，測定其pH
C．將H2、O2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅的試管，以除去氫氣
D．除去氯化鈉中的硝酸鉀，加水后過濾

分析 A、根據(jù)檢驗出某酸溶液或可溶性鹽中含有SO42-，加鹽酸排除了銀離子和碳酸根離子的干擾進行分析；
B、根據(jù)測定pH值的正確方法進行分析；
C、根據(jù)氫氣和氧氣的混合氣點燃可能發(fā)生爆炸進行分析；
D、根據(jù)氯化鈉、硝酸鉀都溶于水進行分析．

解答 解：A、向樣品中加入稀鹽酸，沒有任何現(xiàn)象，說明一定沒有Ag+，再加入少量BaCl2溶液，生成白色沉淀，此時溶液為酸性，而BaSO4既不溶于水也不溶于酸，則白色沉淀為BaSO4，溶液中一定含有SO42-，方案可行，故A正確；
B、pH試紙測定溶液pH值時，不能濕潤，故B錯誤；
C、氫氣和氧氣的混合氣點燃可能發(fā)生爆炸，故C錯誤；
D、氯化鈉、硝酸鉀都溶于水，除去氯化鈉中的硝酸鉀，加水后過濾，不能除去，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了兩種固體混合物分離順序的評價，混合物分離是初中化學的一個難點，解題關鍵是抓住混合物中的物質特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質與對應的化學式書寫正確的是（　�。�
A．氯化鈉NaClB．氧化鉄 FeOC．硫酸鉀KSO4D．氫氧化鉀K（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填裝置序號），該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從c （填“b”或“c”）端通入．
（2）實驗室制取二氧化碳的收集裝置為F（選填D、E或F），驗滿方法為將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用C（填裝置序號），
該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止，反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）檢驗生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由b（填“b”或“c”）管通入，文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，同時得到氯化鈣和水，應選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號）．收集氨氣時應選用E裝置，把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中，觀察到有大量紅色液體進入．根據(jù)上述信息總結出氨氣的性質有密度比空氣小、易溶于水或氨氣的水溶液顯堿性或氨氣的水溶液能使無色酚酞試液變紅（至少寫兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種裝置，按下列要求填空

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：
①試管，②長頸漏斗，③集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，常用二氧化錳寫名稱）作催化劑，化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
反應類型：分解反應；
過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置可選用B裝置（填編號，下同）．收集氧氣可選用E裝置，E裝置叫排水法法收集，能用這種方法收集，這種氣體必須難溶于水．收集O2也可選用D裝置，D裝置叫向上排空氣法法收集．
（3）實驗室用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，制取O2的反應裝置可選用A裝置（填編號，下同）化學反方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室用加熱分解氯酸鉀制取氧氣，化學反方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氧氣二氧化碳，要鑒別他們較好的方法是（　　）
A．倒入澄清石灰水B．用帶火星的木條C．用燃著的木條D．用燃著的紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應，測定Na2CO3的質量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
產生白色沉淀		反應的化學方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應；
（3）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%．（大于、小于、等于）
[方案二]樣品與稀鹽酸反應，測定Na2CO3的質量分數(shù)
利用下圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數(shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（5）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應），裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（6）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)質量守恒定律，裝置C（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計．科學實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗．請你按照以上四步，完成以下實驗設計，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（所用裝置圖用序號表示）

（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實驗室常用這種方法制取氧氣．
①明確實驗目的：在實驗室里制取氧氣
②收集有關資料：雙氧水是一種無色液體，二氧化錳是一種固體；反應條件不需要加熱；氧氣的密度大于空氣的密度且不易溶于水．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③設計合理方案：發(fā)生裝置選用A，收集裝置選用D或E．
④進行科學實驗．
（2）在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制取氨氣，其反應的化學方程式為：NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3．已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.77l g/L，空氣的密度為l.293g/L，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣．
①明確實驗目的：在實驗室中制取氨氣．
②收集有關資料：
③設計合理方案：發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用C．
④進行科學實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．在實驗室里制取氧氣，除了已學過的方法外，還可采用加熱分解氯酸鉀（KClO3）固體的方法．已知反應前后氯酸鉀的質量等于氯化鉀的質量與氧氣質量的和．下列表示加熱氯酸鉀制氧氣過程中，加熱時間（t）與相關量的變化圖中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．構成物質的粒子有（　�。�
①質子②原子  ③離子 ④分子．
A．只有①B．只有③C．②③④D．以上都可以

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