16.A~G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì),且A與G含有相同的金屬元素,它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物已略去.
請(qǐng)針對(duì)以下兩種情況回答問題.
(1)若A是鐵的氧化物,且其中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,B和C是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)是一種紅色金屬,反應(yīng)②是自然界中一個(gè)重要的化學(xué)反應(yīng),則反應(yīng)②的名稱是光合作用;;G溶液中陽離子的符號(hào)Fe2+;反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,E常用作調(diào)味品,A、C物質(zhì)類別相同,F(xiàn)是氣體,F(xiàn)與C常溫下可以反應(yīng),反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);C的俗名是火堿;F和C反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

分析 (1)根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A與G含有相同的金屬元素,A中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,因?yàn)槿趸F中鐵和氧兩種元素的質(zhì)量比為:112:48=7:3,故可知A物質(zhì)是三氧化二鐵;B和C是組成元素相同的兩種氣體,氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,因此B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是鐵;F是一種紅色金屬,則可知F是銅,然后可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及其物質(zhì)相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面進(jìn)行綜合分析、判斷,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題;
(2)根據(jù)A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,因此A是氫氧化鈣;E常用作調(diào)味品,因此E是氯化鈉;A、C物質(zhì)類別相同,氫氧化鈣屬于堿,因此C也是堿,可知是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此C是氫氧化鈉,D是碳酸鈣;F是氣體,F(xiàn)與C-氫氧化鈉常溫下可以反應(yīng),因此F是二氧化碳,則G是氧化鈣;C-氫氧化鈉和H反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉,因此H是鹽酸,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題.

解答 解:(1)根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A與G含有相同的金屬元素,A中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,因?yàn)槿趸F中鐵和氧兩種元素的質(zhì)量比為:112:48=7:3,故可知A物質(zhì)是三氧化二鐵;B和C是組成元素相同的兩種氣體,氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,因此B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是鐵;F是一種紅色金屬,則可知F是銅,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:反應(yīng)②是自然界中一個(gè)重要的化學(xué)反應(yīng),是有關(guān)二氧化碳的轉(zhuǎn)化,則反應(yīng)②的名稱是光合作用;鐵和銅鹽反應(yīng)產(chǎn)生亞鐵離子的鹽和銅,因此陽離子是亞鐵離子;反應(yīng)①是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳;
故填:光合作用;Fe2+;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)根據(jù)A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,因此A是氫氧化鈣;E常用作調(diào)味品,因此E是氯化鈉;A、C物質(zhì)類別相同,氫氧化鈣屬于堿,因此C也是堿,可知是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此C是氫氧化鈉,D是碳酸鈣;F是氣體,F(xiàn)與C-氫氧化鈉常溫下可以反應(yīng),因此F是二氧化碳,則G是氧化鈣;C-氫氧化鈉和H反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉,因此H是鹽酸,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:反應(yīng)①是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的復(fù)分解反應(yīng);C是氫氧化鈉,俗名;F和C反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水;
故填:復(fù)分解反應(yīng);火堿、燒堿或苛性鈉;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案為:
(1)光合作用;Fe2+;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)復(fù)分解反應(yīng);火堿、燒堿或苛性鈉;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的推斷,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用有關(guān)水的知識(shí),回答下列問題.
(1)林林用如圖甲所示的裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩試管內(nèi)最終產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量之比為1:8;電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)林林自制的簡(jiǎn)易凈水器如圖乙所示,經(jīng)過該裝置后得到的水是混合物(選填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點(diǎn),這些綠色斑點(diǎn)是銅長時(shí)間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2( OH )2 CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì). 

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學(xué)從某種銅器上取適量的銅綠,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性.
②將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱.
(l)試管口為什么要略向下傾斜?防止生成的水冷凝回流炸裂試管.
(2)A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色.取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液.則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有氧化銅.
(3)B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中二氧化碳.
(4)C 裝置中無水硫酸銅變藍(lán)色,小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷.若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置?將BC對(duì)調(diào).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)不屬于混合物的是( 。
A.礦泉水B.潔凈的空氣C.液氧D.老陳醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.過氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同
B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有H+
C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D.生鐵和鋼的性能不同,主要是由于其含碳量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在日常生活中,下列說法正確的是( 。
A.包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口
B.用爐具清潔劑清洗家中的排油煙機(jī),利用的是清潔劑的乳化作用
C.冬天室內(nèi)用煤爐取暖,為防止煤氣中毒,在煤爐上放一盆水
D.圖書檔案著火,最好用干粉滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式,根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含四種元素;
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是S2-(填離子符號(hào)).
(3)若D表示某元素的原子,則該粒子在化學(xué)變化中容易得到(選填“得到”或“失去”)電子.
(4)若D為離子,則B、D組成的化合物的化學(xué)式為NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究分析反應(yīng)的產(chǎn)物.
查閱資料知:①M(fèi)gCO3和Mg(OH)2均為白色不溶物.
②酚酞遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色,酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色.
(1)提出假設(shè):
實(shí)驗(yàn)I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅色變成了紅色.
該同學(xué)對(duì)反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測(cè):
猜測(cè)1:白色不溶物可能是MgCO3
猜測(cè)2:白色不溶物可能是Mg(OH)2
猜測(cè)3:白色不溶物可能是MgCO3和Mg(OH)2
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定產(chǎn)物并驗(yàn)證猜測(cè):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氣體為H2
實(shí)驗(yàn)Ⅲ取實(shí)驗(yàn)I中少量的白色不溶物,加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡  白色不溶物含有MgCO3
實(shí)驗(yàn)Ⅳ取實(shí)驗(yàn)I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀  澄清液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉(Na2CO3
(3)為進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)I的反應(yīng)產(chǎn)物,又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(如圖).
已知:MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置C中堿石灰的作用是阻止空氣中二氧化碳和水進(jìn)入B中.
②稱取實(shí)驗(yàn)Ⅰ中所得的干燥純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進(jìn)入裝置A和B中.實(shí)驗(yàn)前后裝置A增重1.8g,裝置B增重8.8g,請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)論,該白色不溶物除含碳酸鎂外還含有氫氧化鎂Mg(OH)2,它們的質(zhì)量比為84:29.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.稱取氯化鈉和氯化鈣的固體混合物14g,放入燒杯中,加入96g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng),待反應(yīng)完全后過濾,稱得濾液的總質(zhì)量為100g.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成沉淀的質(zhì)量為10g.
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案