氫氧化鈉為什么要密封保存？并寫出反應(yīng)方程式．
考點(diǎn)：常見堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉具有吸水性，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：氫氧化鈉必須密封保存，這是因?yàn)闅溲趸c具有吸水性，能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解；還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故固體氫氧化鈉要密封保存．
故答案為：氫氧化鈉在空氣里不僅吸收水分，還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查氫氧化鈉的性質(zhì)，掌握氫氧化鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下面的變化過程中，只有一個(gè)變化與其他三種變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、酒精燃燒
C、牛奶變酸D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、H2SO4 
BaCl2
  HCl
B、CO2
NaOH
Na2CO3
C、Cu（OH）2 
NaCl
NaOH
D、NaNO3 
BaCO3
Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-大氣污染
C、氮?dú)?作保護(hù)氣
D、稀有氣體-不發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給50mL液體加熱，需要用到的是下列中的（　�。�
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)（帶鐵圈） ⑧坩堝鉗．
A、①③④B、②④⑦
C、④⑤⑧D、②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行，請(qǐng)根據(jù)要求回答相應(yīng)問題．
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是
 
（填離子符號(hào)）．
Ⅱ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易變質(zhì)，其原因是
 
．
（2）如右圖所示，NaOH溶液可與稀硫酸反應(yīng)的方程式為
 
．
該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生，下列
 
肯定無法幫助你達(dá)到目的．
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba（NO3）2
Ⅲ．保存：張老師整理藥品時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置NaOH固體，他讓同學(xué)們對(duì)這瓶NaOH固體進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想I：沒有變質(zhì)猜想Ⅱ：部分變質(zhì)為Na2CO3；    猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無色溶液
②向試管的溶液中滴加過量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是
 
．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實(shí)驗(yàn)
 
 （填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在上“金屬的化學(xué)性質(zhì)”這一節(jié)課的時(shí)候，老師告訴同學(xué)們“某些金屬的化學(xué)性質(zhì)很活潑，它們不但能與氧氣、酸和鹽溶液發(fā)生反應(yīng)，而且能與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，比如金屬鉀、金屬鈣、金屬鈉等”．老師把一塊金屬鈉放入裝有水的燒杯中，鈉與水發(fā)生了劇烈的反應(yīng)，且放出了一種氣體．同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體是什么作出不同的猜想，老師歸納了一下，同學(xué)們的猜想大概有4種：A、CO2B、N2      C、O2      D、H2．
（1）現(xiàn)在請(qǐng)你判斷一下，上面的四種猜想中哪些比較合理
 
（填字母），你的依據(jù)是：
 
．
（2）老師告訴同學(xué)們，上面的猜想只有一個(gè)是對(duì)的．于是他把燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶的瓶口，該氣體能燃燒，且火焰呈淡藍(lán)色．該氣體是：
 
（填字母）．補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na+H2O═NaOH+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的棉花上滴水，棉花迅速劇烈燃燒起來（比在空氣中燃燒還劇烈）．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】為什么棉花會(huì)燃燒？
【查閱資料】①Na2O2是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色顆粒狀固體，在通常情況下能與H2O發(fā)生反應(yīng)，生成氫氧化鈉和一種無色氣體．②棉花為可燃物，可燃物燃燒需要與氧氣接觸，且溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
【猜想】（1）
 
；（2）
 
．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小軍同學(xué)利用上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助小軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
序號(hào)主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象操作目的
①在試管中加入少量
 
，
在分液漏斗中加入
 
．
②打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加液體的速度，放入適量液體后，關(guān)閉活塞．燒杯內(nèi)
 
 
然后
 
 
驗(yàn)證生成氣體的成分．
③實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：猜想（1）、（2）成立．
同時(shí)，小軍得出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為
 
g．
（2）t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度
 
（填“相同”或“不同”）
（3）我國有些地區(qū)有一種說法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”．這里的堿是指Na2CO3，鹽是指NaCl．那么，如圖中
 
（填A(yù)或B）的溶解度曲線與Na2CO3的溶解度曲線相似．夏天人們用上述方法從鹽湖中撈得的NaCl會(huì)含有少量的Na2CO3，要通過化學(xué)反應(yīng)獲得純凈的NaCl，應(yīng)選的試劑是
 
．

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