請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。
(1)如圖為托盤(pán)天平,使用托盤(pán)天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)) 。
①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤(pán)
④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ____________________________________,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ,則(填“=”“>”“<”)m1 m2。
(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1 m2,其原因?yàn)?u> 。
(1)B ; (2)鐵釘上附著紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 =
(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ > 生成的二氧化碳逸散到空氣中去了,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯內(nèi)反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量
解析試題分析:(1)用天平稱量的一般步驟:調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位,所以應(yīng)選B
(2)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,大多是描述生成物質(zhì)的物理性質(zhì)(比如:顏色、氣味、狀態(tài)等,但不能出現(xiàn)生成物的名稱),把鐵釘加入硫酸銅溶液,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了銅和硫酸亞鐵,結(jié)合這兩者的物理性質(zhì),所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鐵釘上附著紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,化學(xué)反應(yīng)一定要遵守質(zhì)量守恒定律,即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,所以反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,m1=m2
(3)碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ,由于反應(yīng)過(guò)程中生成氣體二氧化碳,再加上是一個(gè)敞口的容器:生成的二氧化碳逸散到空氣中去了,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯內(nèi)反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量,所以此時(shí)m1>m2
考點(diǎn):托盤(pán)天平的使用,質(zhì)量守恒定律應(yīng)用、探究
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示:
(1)3個(gè)鐵原子________;1個(gè)亞鐵離子______;鐵銹中的主要成分_______;
(2)稀硫酸和鐵恰好完全反應(yīng)后得到的溶液是___________的_________溶液。
(3)酒精溶液中的溶劑________,稀鹽酸中的溶質(zhì)___________。
(4)將少量生石灰投入適量水中,所得澄清溶液中的溶質(zhì)___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
(1)市場(chǎng)有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“鐵強(qiáng)化醬油”等商品,這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為_(kāi)_____________(填序號(hào))①元素 ②原子 ③分子 ④氧化物
(2)由葡萄糖制取乙醇是發(fā)展綠色新能源的重要方法,寫(xiě)出葡萄糖在酶的催化下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳的化學(xué)方程式: 。
(3)鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,造成鋼鐵銹蝕的原因是 。不同的鋼鐵制品防銹的措施不同,為了避免菜刀生銹可以采取的方法有 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氟元素 ; (2)2個(gè)氫氧根離子 ;
(3)4個(gè)五氧化二磷分子 ; (4)硝酸銀中氮元素的化合價(jià) ;
(5)寫(xiě)出一個(gè)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的化學(xué)用語(yǔ): 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下表是元素周期表中1—18號(hào)元素的排列情況。根據(jù)此表進(jìn)行探究:
(1)第16號(hào)元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”),它的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子(填“得”或“失”) 。
(2)鈉離子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。
(3)第三周期中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 原子。
(4)僅由1、8號(hào)元素組成的化合物是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)用語(yǔ)
(1)請(qǐng)按要求填空:
2個(gè)碳原子 ;5個(gè)水分子 ;1個(gè)五氧化二磷分子 ;3個(gè)鎂離子 。
(2)已知下列元素的化合價(jià)和原子團(tuán)帶的電荷數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出它們組成物質(zhì)的化學(xué)式:
SO42-
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
寫(xiě)出一個(gè)有水生成的化學(xué)方程式: ;
②在高溫條件下一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳: ;
③乙烯(C2H4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①一個(gè)鎂離子 ; ②-2價(jià)的氧元素 ;
③兩個(gè)鐵原子 ; ④空氣中最多的物質(zhì)的構(gòu)成微粒 。
(2)尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制取:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,則X的化學(xué)式為 ;除去硬水中過(guò)多的鈣離子(離子符號(hào)是 )和鎂離子(離子符號(hào)是 )就可得到軟水.
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