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7.根據“氫氧化鈉溶液與鹽酸的中和反應”實驗(如圖),回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是膠頭滴管.
(2)玻璃棒攪拌的目的是使鹽酸與氫氧化鈉充分反應.
(3)酚酞溶液的作用是指示反應的發(fā)生(或指示反應進行的程度).
(4)氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應的現(xiàn)象是溶液由紅色恰好變成無色,其反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.

分析 (1)要認識儀器名稱;
(2)根據玻璃棒的用途來分析;
(3)根據酸堿中和需要用到指示劑進行提現(xiàn)來分析;
(4)氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應,溶液呈中性.

解答 解:(1)a是膠頭滴管;故填:膠頭滴管;
(2)在酸堿中和中,用玻璃棒進行攪拌的目的是讓鹽酸與氫氧化鈉充分反應;故填:使鹽酸與氫氧化鈉充分反應;
(3)二者發(fā)生中和反應時,沒有明顯的顏色變化,所以加入酚酞試液是為了指示反應的發(fā)生;故填:指示反應的發(fā)生(或指示反應進行的程度);
(4)向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,溶液變紅色,逐滴加入稀鹽酸,二者發(fā)生中和反應,紅色變淺,當二者恰好完全中和時,溶液呈中性,變?yōu)闊o色;故填:溶液由紅色恰好變成無色.其反應的化學方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
答案:
(1)膠頭滴管;
(2)使鹽酸與氫氧化鈉充分反應;
(3)指示反應的發(fā)生(或指示反應進行的程度);
(4)溶液由紅色恰好變成無色;NaOH+HCl=NaCl+H2O.

點評 本題主要考查了中和反應的判斷方法,難度不大,要熟記指示劑的變色情況現(xiàn)象等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某組同學在學習鹽的性質時,將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶質是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能:①是Ca(OH)2,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液
溶液變紅色

猜想①正確.
請寫出碳酸鈉與溶液M反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產生“猜想一”不成立
他們的實驗結論是否正確?否,理由是加入的(少量)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應,即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產生氣體.
(4)【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液
若A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立

若A中沒有沉淀,B中產生白色沉淀
“猜想二”成立

若A、B兩支試管中都沒有沉淀產生
“猜想三”成立
(5)【反思與拓展】
在分析反應后所得溶液中溶質時,除考慮可溶性的生成物,還應考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見圖.

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是過濾.
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺,當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應停止加熱,用余熱使水分蒸干.
(3)猜想和驗證:
猜想驗證的方法現(xiàn)象結論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口有氣泡放出,石灰水變渾濁猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中,先滴入稀硝酸,再滴入Na2SO4溶液有氣泡放出,無白色沉淀猜想II不成立
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4取少量制得的NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水,滴入BaCl2有白色沉淀猜想Ⅲ成立

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.下列裝置常用于實驗制取氣體.根據給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時.
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止,該反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→C.(填序號)
A.c→d→e→fB.d→c→f→eC.e→f→c→dD.f→e→d→c
(4)某同學取3.16g高錳酸鉀固體加熱一段時間,經檢測固體中鉀原子與氧原子個數(shù)比為2:7,則生成的氧氣質量為0.16g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.2016唐山世界園藝博覽會的主題為“都市與自然•鳳凰涅槃”,作為唐山市民應踐行綠色生活,你認為下列做法錯誤的是( 。
A.盡量少開私家車B.用布袋代替塑料袋購物
C.夏季空調溫度盡量低些D.垃圾分類回收

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
   塞進橡皮塞
B.
  稱量氫氧化鈉固體
C.
   稀釋濃硫酸
D.
    加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請你據圖回答:
(1)屬于有機合成材料是塑料.
(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實驗,你認為它代替的儀器是量筒、滴管;
(3)鋼針一般用不銹鋼制造,硬度大且不容易生銹,鋼和生鐵的區(qū)別是含碳量不同.
(4)盡管不銹鋼的性能較好,但在酸性環(huán)境時也會被腐蝕,其原理是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列各組物質中,由相同元素組成的是(  )
A.蘇打和小蘇打B.銀和水銀C.水和雙氧水D.燒堿和純堿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是實驗室制備氣體時常用的裝置:

請回答下列問題:
(1)采用裝置B制取氣體時對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是反應物是固體和液體,不需要加熱.
(2)實驗室制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BD,其相應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產生少量的氯氣.若利用E裝置除去氧氣中混有的少量氧氣,氣體應該由長管進入(填“長”或“短”).

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