13.按要求寫出化學方程式
(1)用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)石灰石和稀鹽酸反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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3.下列各變化不屬于物理變化的是( 。
A.氫氧化鈉固體潮解B.敞口的濃鹽酸試劑瓶口有白霧生成
C.二氧化碳遇紫色石蕊試液變紅D.石油通過分餾得到產(chǎn)品

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4.尿素[化學式為CO (NH22]是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的氮肥之一,試根據(jù)化學式計算:
(1)尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù);(保留一位小數(shù))
(2)經(jīng)測量某氮肥中含CO (NH22質(zhì)量分數(shù)為96%,試計算50Kg這樣的氮肥中含氮元素多少Kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體,使瓶內(nèi)的壓強減。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【你的假設】氮氣可能與鎂條反應而減少.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂固體.該反應的文字表達式鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂,該反應類型是化合反應.
(3)通過以上探究,你認為能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?不能簡要說明理由鎂在空氣中燃燒不但消耗氧氣,還會消耗少量的氮氣,使測量結(jié)果不準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.用化學符號表示:
①硅元素Si           ②2個二氧化硫分子2SO2
③3個銨根離子3NH4+      ④硫酸亞鐵中硫元素的化合價Fe$\stackrel{+6}{S}$O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關.
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中,不能很好溶解的是D.
A.蔗糖           B.乙醇           C.食鹽           D.菜籽油
(2)“節(jié)約用水,從我做起”.請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法淘米水澆花.
(3)為了保護水質(zhì),下列做法合理的是BC.
A.隨意丟棄廢舊電池                   B.生活污水經(jīng)處理達標后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
(4)通過電解水實驗,可以知道水是由氫、氧元素組成.
(5)生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.
(6)凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降.天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,所選用的凈化方法按凈化過程排序是(填序號)⑤②④①.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.完成下列反應化學方程式:
(1)鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
(2)硫燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)銅片加熱表面變黑:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.飲用受到污染或硬度過大的水,均不利于人體健康.地方政府積極建設自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.請回答相關問題:
(1)水是由水分子構(gòu)成;為了降低水的硬度,建議農(nóng)民在飲用前要先煮沸;
(2)化學課外興趣小組同學取了一定量的水做水樣,請根據(jù)實驗回答問題:
①用如圖1簡易凈水器對河水進行初步凈化.簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是(填字母)B,
活性炭的主要作用是(填字母)C.

A.沉淀            B.過濾        C.吸附
D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水    E.使渾濁的水變成純凈物
②用圖2裝置對河水進行過濾處理,請找出三處明顯的錯誤.未用玻璃棒引流;液體邊緣低于濾紙邊緣;漏斗下端未緊靠接濾液的燒杯內(nèi)側(cè).
③同學們想判斷經(jīng)過上述操作后的水是硬水還是軟水. 請寫出操作方法及可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和對應的結(jié)論.
取樣,加肥皂水振蕩,出現(xiàn)大量泡沫的是軟水;泡沫少,出現(xiàn)大量浮渣的是硬水.
(3)自來水生產(chǎn)過程中,必須進行消毒,ClO2是一種新型的自來水消毒劑,CO2中氯 元素的化合價為+4,消毒過程為化學 變化 (填“物理”或“化學”);
我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:

根據(jù)反應的微觀過程圖,寫出該反應的符號表達式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;該示意圖說明化學變化的實質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子;
下列各項中,化學反應前后肯定沒有發(fā)生改變的是①②⑥;
①原子的數(shù)目         ②原子的種類         ③分子的數(shù)目
④分子的種類         ⑤物質(zhì)的種類         ⑥元素的種類
(4)愛護水資源是每個公民應盡的責任和義務.下列各選項中的做法有利于保護水的是ABCD(填序號).
A.合理使用化肥和農(nóng)藥             B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.拒絕使用含磷洗衣粉             D.生活污水集中處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,但二者的性質(zhì)有很大區(qū)別.
(1)舉出二者化學性質(zhì)不同的例子CO 有毒、CO2無毒
(2)二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,寫出相互轉(zhuǎn)化的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(3)一氧化碳中含有少量的二氧化碳,除去二氧化碳可以用澄清的石灰水,反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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