小鄭用過濾的裝置過濾渾濁的液體，過濾之后，液體仍然渾濁．請你幫他分析可能因素
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應用
專題：空氣與水
分析：過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結果．
解答：解：小鄭用過濾的裝置過濾渾濁的液體，過濾之后，液體仍然渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等．
故答案為：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣等（合理即可）．
點評：本題難度不大，掌握過濾的注意事項（“一貼、二低、三靠”）、過濾后造成濾液渾濁的因素等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33.8克NaCl和Na2CO3的混合物與125克稀鹽酸恰好完全反應，得到溶液150克，求
（1）原混合物中Na2CO3的質量；
（2）若將反應后的溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為8%的溶液，需要水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅磷燃燒的條件是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
     b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．
（5）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
．
（6）羅明同學探究A裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖（Ⅰ）所示．檢查圖（Ⅰ）裝置氣密性的方法是
 

（7）使用圖（Ⅰ）裝置制取CO2，反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．

（8）小亮同學也改進了A裝置，改進的裝置如圖（Ⅱ）所示，并按下列操作檢驗裝置的氣密性．關閉裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗活塞b，水不斷往下滴，直至全部流進燒瓶．根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置
 
（填“漏氣”或“不漏氣”或“無法確定”），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“氧氣的制取與性質”實驗中，小陳取一段細紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，做成螺旋狀，并用自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．
（1）小陳把鐵絲做成螺旋狀的目的是
 
．
（2）請分析此實驗失敗的一種可能原因
 
．
（3）假如實驗成功，并控制得好，可觀察到鐵絲下端熔化成一個紅熱的小球，說明鐵絲燃燒伴隨
 
的能量變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

掌握化學用語是學好化學的基礎工程，請你用相應的化學符號和數(shù)字填寫下列空格．
（1）鋁元素
 
    
（2）2個氯原子
 
  
（3）氮氣
 

（4）造成溫室效應的氣體
 
  
（5）用于填充氣球的氦氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用相應的化學符號填空．
（1）酒精
 

（2）兩個氫氧根離子
 

（3）3個亞銅離子
 

（4）硫酸鋇
 

（5）氫氧化鐵
 

（6）氨根中氮元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤是一種化石燃料，用煤作燃料生成的SO2氣體會造成環(huán)境污染．有一種煤每燃燒1t就會釋放出53.3kgSO2．如果將產(chǎn)生的SO2用熟石灰來完全吸收，其反應的化學方程式為：S02+Ca（OH）2═CaSO3+H20，那么燃燒5t這種煤產(chǎn)生的SO2在理論上需用多少千克的Ca（OH）2來吸收？

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅磷是一種
 
 色固體，五氧化二磷是一種
 
 色、
 
 于水的
 
 體．

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