【題目】2016年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.液態(tài)水變成水蒸氣時(shí)，水分子變大
B.過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.蒸餾或用過(guò)濾吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.電解水時(shí)負(fù)極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1：8

【答案】D
【解析】A、液態(tài)水變成水蒸氣時(shí)，是物理變化，分子的種類(lèi)不變，改變的只是分子的間隔和排列方式，A不符合題意；
B、硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，軟水是含可溶鈣鎂化合物較少的水，過(guò)濾只能除掉水中的難溶性固體雜質(zhì)，不能除可溶性雜質(zhì)，不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度，B不符合題意；
C、過(guò)濾只能除掉水中的難溶性固體雜質(zhì)，蒸餾可將水從混合物中分離出來(lái)，得到的水為純凈物。因此蒸餾可以將海水淡化但過(guò)濾不行。C不符合題意；
D、電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，由方程式2H2+ O2 2 H2O 可知，1gH2和8g O2完全反應(yīng)后生成9g H2O；負(fù)極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1：8，D符合題意。
所以答案是：D。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的電解水實(shí)驗(yàn)和硬水與軟水，需要了解電解水的實(shí)驗(yàn)：A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（ ）

A.圖甲實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)液面上升，說(shuō)明試管內(nèi)壓強(qiáng)增大
B.圖乙實(shí)驗(yàn)中小氣球迅速脹大，說(shuō)明NaOH能與CO2反應(yīng)
C.圖丙實(shí)驗(yàn)中U型管內(nèi)液面左高右低，說(shuō)明NH4NO3能與水發(fā)生反應(yīng)
D.圖丁實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊溶液變紅，說(shuō)明CO2是一種酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含汞廢水主要來(lái)源于氯堿工業(yè)和塑料工業(yè)，未經(jīng)處理進(jìn)入人體會(huì)傷害大腦及腎臟等。某含汞酸性廢水(主要含HgCl2、HCl、NaCl等)的處理工藝流程如圖所示。
（1）含汞廢水未經(jīng)處理直接排放的危害是________(填字母，下同)。
A.造成水體污染
B.引起人體中毒
C.污染空氣
（2）加入溶液A調(diào)節(jié)廢水pH＝9，溶液A可以選用________。
A.NaCl溶液
B.NaOH溶液
（3）Na2S與HgCl2發(fā)生反應(yīng)生成HgS沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018安順改編)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多物質(zhì)。請(qǐng)從①一氧化碳；②活性炭；③尿素；④氫氣；⑤氦氣；⑥氯化鈉中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空(每種物質(zhì)限選一次)。

（1）用于配制生理鹽水的是________。

（2）最清潔的燃料是________。

（3）可用于冰箱除異味的是________。

（4）可用作化肥的是________。

（5）充入燈泡內(nèi)通電能發(fā)出有色光的是________。

（6）用于工業(yè)煉鐵且有毒的氣體是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（ ）

A.試管B.量筒C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A.生成物中有單質(zhì)
B.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C. 中硫元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.參加反應(yīng)的 和 的質(zhì)量比為17:24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人們生活健康密切相關(guān)。

主食

米飯、饅頭、包子

副食

雞蛋、排骨、紅燒魚(yú)

飲料

牛奶、可樂(lè)、純凈水

上表是某校食堂的食譜，從所含營(yíng)養(yǎng)素分析，除水和無(wú)機(jī)鹽外，主食中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是_____________，食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個(gè) 代表一個(gè)碳原子，每個(gè) 代表一個(gè)氫原子。

（1）該分子的分子式為。
（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為。
（3）該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
（4）請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：。
（5）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時(shí)消耗的氧氣量較（填“多”或“少”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分離空氣制氧氣可以通過(guò)降溫、加壓、蒸發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)，從分子的角度解釋正確的是( )

A.分子都是由原子構(gòu)成的B.分子的大小可以隨溫度而改變

C.分子間的間隔可以改變D.該過(guò)程中，分子發(fā)生了破裂

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