精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
9.根據下列幾種粒子的結構示意圖,回答問題:
(1)其中屬于陰離子的是②.(填序號,下同)
(2)屬于同種元素的是①②.
(3)具有相似化學性質的是①③.
(4)寫出②的離子符號O2-

分析 根據示意圖中所給結構示意圖中質子數和核外電子數的大小關系,可以確定是原子還是離子.離子中帶正電的是陽離子,帶負電的是陰離子.

解答 解:(1)陰離子是質子數小于核外電子數.故②表示陰離子.
(2)①②的質子數相同,屬于同種元素.
(3)元素的最外層電子數決定元素的化學性質.①③具有相同的最外層電子數,所以①③具有相似的化學性質.
(4)由粒子的結構示意圖可知,②表示的是氧離子,離子符號是:O2-
故選:(1)②;(2)①②;(3)①③;(4)O2-

點評 最外層電子數決定元素的化學性質,最外層電子數相同時,化學性質有可能相同,也有不相同的如氦和鎂,雖然最外層電子數相同,但化學性質卻相差很大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是水的沸騰的變化過程,請從宏觀和微觀兩個角度描述它的變化過程.
(1)宏觀:過程中沒有生成新物質,屬于物理變化;
(2)微觀:水蒸發(fā)變成水蒸氣,是水分子之間的間隔增大了,水蒸氣遇冷液化,是水分子之間的間隔減小了,水分子的間隔發(fā)生變化時,分子不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在空氣中,氧氣與人類的關系最為密切.下列說法正確的是( 。
A.氧氣的化學性質非常活潑,能與許多物質發(fā)生化學反應
B.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃,氧氣能做燃料
C.氧氣可用于煉鋼
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有助燃性

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.某黑色固體A和白色固體B共熱,生成C和D,而A在反應前后質量和化學性質都沒有改變.將黃色固體粉末E加熱后放在D物質里劇烈燃燒生成有刺激性氣味的氣體F.試回答下列問題:
(1)B物質的名稱:氯酸鉀; E的化學符號:S;
(2)其中A是用做催化劑.
(3)寫出A和B共熱的反應文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在下列變化中:A.木炭在氧氣中燃燒;B.紅磷在氧氣中燃燒;C.鐵絲在氧氣中燃燒;D.硫在氧氣中燃燒;E.蠟燭在氧氣中燃燒;F.加熱水.
(1)有火焰產生的是DE;
(2)有水霧產生的是EF;
(3)有白煙產生的是B;
(4)有固體生成BC;
(5)屬于氧化反應的ABCDE.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.石蠟熔化屬于物理變化,樟腦丸放在衣柜中消失屬于物理變化,食物腐敗屬于化學變化,木材做成課桌屬于物理變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用化學用語表示:
(1)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打NaHCO3;
(2)3個銨根離子3NH4+;
(3)2個甲烷分子2CH4;
(4)空氣中含量最多的氣體N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是A;如果要收集純凈的氧氣可選用的收集裝置是C(填裝置下面的代號A/B/C/D/E).
圖A裝置還需要改進:在試管口放一團棉花.
圖A中試管口要略向下傾斜目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管.
(3)如果在D中進行硫燃燒實驗,應在底部放一些水,其作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(4)小軍用A裝置制取氧氣.在裝入高錳酸鉀之前他必須要做的操作是檢查裝置的氣密性.檢查裝置氣密性操作是在連接好裝置后,將導管一端伸入水中,用手捂住試管,若導管口有氣泡冒出,且松手后導管內形成一段水柱,則氣密性良好.
(5)如果用D收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.向試管里傾倒液體時,取下瓶塞,要倒放在桌面上,標簽要對準手心.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案