分析 (1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法;實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;濃硫酸具有吸水性,可以干燥二氧化碳,二氧化碳從長管進(jìn)入,可以和濃硫酸充分接觸而被干燥;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,二氧化錳作物催化劑,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
(4)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象及實驗的注意事項分析
解答 解:(1)熟記常見儀器的名稱和用途,可知標(biāo)號儀器分別是:①是酒精燈;②是長頸漏斗;
(2)二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,只能采用向上排空氣法收集;實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;濃硫酸具有吸水性,可以干燥二氧化碳,進(jìn)氣口是長管a,這樣二氧化碳可以和濃硫酸接觸比較充分;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置,因為氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以可以采用排水法或向上排空氣法收集;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,二氧化錳作物催化劑,反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒時,觀察到的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;在點燃鐵絲前,盛氧氣的集氣瓶中應(yīng)預(yù)先加少量水,水的作用是:防止熱的生成物炸裂瓶底;
故答案為:(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)E;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;濃硫酸;a;
(3)AC(或AE);2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;防止熱的生成物濺落炸裂瓶底.
點評 本題考查了常見氣體的制取裝置、原理、收集方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù);本題考查知識比較全面,解答時要仔細(xì)根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識分析解答,平時要加強(qiáng)相關(guān)知識的記憶和積累,才能靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將帶火星的木條分別伸入瓶中 | B. | 用燃著的木條分別伸入瓶中 | ||
C. | 將氣體分別通入澄清石灰水 | D. | 將氣體通過灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向燃著的酒精燈里添加酒精 | |
B. | 為了不浪費藥品,剩余藥品放回原瓶 | |
C. | 稀釋濃硫酸時,把水慢慢倒入盛有濃硫酸的量筒中并攪拌 | |
D. | 用托盤天平稱量藥品時,稱量物放在左盤,砝碼放在右盤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰與水 | B. | 鎂條與稀鹽酸 | ||
C. | 高溫下,木炭與二氧化碳反應(yīng) | D. | 酒精的燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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