16．未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會(huì)嚴(yán)重污染水和土壤，某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物．為探究該催化劑降解有機(jī)污染物的速度受哪些因素影響，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．取四份等質(zhì)量的某有機(jī)物，控制條件如左圖，然后加入等量的新型催化劑，測(cè)得該有機(jī)物被降解的百分比隨時(shí)間變化的關(guān)系如下表：
時(shí)間（分）
有機(jī)物被降解百分比（%）
組別		051015
A0104060
B04080100
C0306090
D0000
①實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A和D組的目的是探究pH對(duì)降解反應(yīng)速度的影響．
②實(shí)驗(yàn)A、B、C三組結(jié)果表明，當(dāng)pH相等時(shí)，溫度升高，降解反應(yīng)速度先增大后減�。ㄟx填“先增大后減小”或“先減小后增大”）
③部分同學(xué)認(rèn)為pH=3時(shí)，40℃是該催化劑最合適的溫度，但有同學(xué)并不認(rèn)同．為尋找該催化劑最合適的溫度，他應(yīng)該采取的做法是在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

分析 ①根據(jù)A和D組中溫度相同，pH值不同進(jìn)行分析；
②根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
③根據(jù)題中在40℃時(shí)的降解速率最快，也可能將解速率最快的溫度比40℃略高或略低進(jìn)行分析．

解答 解：①通過(guò)分析可知，A和D組中溫度相同，pH值不同，所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A和D組的目的是探究pH對(duì)降解反應(yīng)速度的影響；
②A組實(shí)驗(yàn)在0-5分，降解了10%，5-10分，降解了30%，在10-15分，降解了20%，
B組實(shí)驗(yàn)在0-5分，降解了40%，5-10分，降解了40%，在10-15分，降解了20%，
C組實(shí)驗(yàn)在0-5分，降解了30%，5-10分，降解了30%，在10-15分，降解了30%，
所以實(shí)驗(yàn)A，B，C三組結(jié)果表明，當(dāng)pH相等時(shí)，溫度升高，降解反應(yīng)速度先增大后減小；
③題中在40℃時(shí)的降解速率最快，也可能將解速率最快的溫度比40℃略高或略低，所以應(yīng)該采取的做法是在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
故答案為：①pH；②先增大后減��；③在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后轉(zhuǎn)化成自己熟悉的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
（1）有人認(rèn)為，二者像孿生兄弟，這是因?yàn)橐蛩鼈冇上嗤脑亟M成；
（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持它的理由：CO可燃燒，而CO2不支持燒
（3）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于氮?dú)獾恼f(shuō)法，正確的是（　�。�
A．通常狀況下氮?dú)馊菀兹苡谒?/td>B．氮?dú)饽芴峁┖粑?/td>
C．氮?dú)庖话隳苤С秩紵?/td>D．通常狀況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫、化合  反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水．近年來(lái)，諸暨市政府全力推進(jìn)“五水共治”的工作，圍繞“水清、河暢、岸綠、景美”的治水任務(wù)，打響了一場(chǎng)水環(huán)境綜合整治戰(zhàn)役．到去年年底，整治工作取得階段性成效．下列對(duì)生活污水處理，你認(rèn)為合理的是（　�。�
①洗臉?biāo)N房用水等可以用來(lái)沖洗馬桶
②用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田
③全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合治理．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C．硝酸鉀在20℃時(shí)溶解度是31.6g，則20℃時(shí)100g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀31.6g
D．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（1）寫(xiě)出下列微粒的化學(xué)符號(hào)：①氟原子F；②硝酸根離子NO3-．
（2）請(qǐng)從鹽酸、生石灰、一氧化碳、小蘇打中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按要求用化學(xué)式填空：
①CaO常用作食品干燥劑；
②CO能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒；
③HCl可用于金屬表面除銹；
④NaHCO3是治療胃酸過(guò)多的一種藥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．建湖是美麗水鄉(xiāng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒碎瓷片．碎瓷片的作用是防止爆沸．
（3）濃硝酸在光照條件下發(fā)生反應(yīng)，除了生成水和氧氣外，還有X，化學(xué)方程式為4HNO3 $\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4X↑+O2↑+2H2O，X的化學(xué)式為NO2．
（4）如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：
①t1℃時(shí)，向100g水中加入20gA物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱馁|(zhì)量是120g．
②若A中含有少量B，可用降溫結(jié)晶的方法提純A．
③壓強(qiáng)為101kPa，N2的溶解度曲線與C（填A(yù)、B或C）的溶解度曲線最為相似．
④將C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說(shuō)法正確的是c（填字母）．
a．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增加b．溶液中水的質(zhì)量一定減少c．溶液的質(zhì)量可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列符號(hào)中數(shù)字的意義：
2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；
H21個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
2H2前一個(gè)“2”表示氫分子的個(gè)數(shù)為2，后一個(gè)“2”表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
2H2O前一個(gè)“2”表示水分子的個(gè)數(shù)為2，后一個(gè)“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案