5．泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%．在配制4%的食鹽水2000g時(shí)，下列做法：①用80g食鹽和2000g水配制溶液；②稱量食鹽時(shí)（1克以下用游碼），食鹽放在右盤的紙上；③量水的體積時(shí)，俯視量筒；④溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的；其單一錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小的是①④．

分析 溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量偏小或溶劑水的體積偏大，是導(dǎo)致配制氯化鈉溶液時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小即溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的原因．

解答 解：①用80g食鹽和2000g水配制溶液，而實(shí)際需用的水是1920g，因此結(jié)果偏�。�
②稱量食鹽時(shí)（1克以下用游碼），食鹽放在右盤的紙上，而食鹽需用是80g，不要游碼，因此不影響；
③量水的體積時(shí)，俯視量筒，會(huì)使水少，結(jié)果偏大；
④溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的，相當(dāng)于水多了，因此結(jié)果偏�。�
故答案為：①④．

點(diǎn)評(píng) 抓住導(dǎo)致配制溶液時(shí)所出現(xiàn)誤差的根本原因：溶質(zhì)量或多或少、溶劑量或多或少，分析操作對(duì)溶質(zhì)、溶劑量所造成的影響，使此類問(wèn)題可以輕松解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化鈣+水→氫氧化鈣
B．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
D．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末
B．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
C．碳在純氧中燃燒，生成二氧化碳
D．蠟燭在氧氣中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳能使澄清石灰水變渾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列圖示是初中化學(xué)中常見(jiàn)的裝置，請(qǐng)結(jié)合圖示回答：

（1）請(qǐng)寫出儀器a的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)中MnO2的作用是催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)“配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用托盤天平前，要先取下支撐托盤的墊圈，再調(diào)節(jié)天平平衡
B．稱取氯化鈉前，要在天平兩端的托盤上分別放質(zhì)量相同的紙片
C．移動(dòng)游碼使其右側(cè)對(duì)齊3g的刻度線，然后將氯化鈉加到天平的左盤上
D．取用規(guī)格為50ml的量筒量取47ml水，快到所需刻度時(shí)改用膠頭滴管定容

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的．

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，正確的是ABDE（填字母序號(hào)）．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E．該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
（2）同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液，與分別是鋅和稀鹽酸（已知：Fe+CuSO4FeSO4+CuZn+2HClZnCl2+H2↑），測(cè)定結(jié)果不同的原因是鐵與硫酸銅反應(yīng)前后的質(zhì)量相等，而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的氣體散失在空氣中，測(cè)量了部分生成物的質(zhì)量，所以總質(zhì)量會(huì)減少．
（3）如圖丙所示，某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“c”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱．回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因H2O+CO2═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認(rèn)為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象是原因是“c”褲腿由紅色變成紫色，碳酸不穩(wěn)定，易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
B．水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)
C．水可以溶解多種物質(zhì)形成不同溶液，是因?yàn)樗俏ㄒ坏娜軇?/td>
D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖中，代表氮原子，代表氫原子．

（1）B圖中，每個(gè)分子中含有2個(gè)原子．
（2）C圖物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為-3．
（3）含有保持氨氣化學(xué)性質(zhì)微粒的是C（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
（1）加熱試管時(shí)，直接對(duì)盛放藥品處進(jìn)行集中加熱試管破裂；
（2）滴管使用后，立刻放在試管架上藥品被污染；
（3）鐵絲在如右圖所示的集氣瓶中燃燒集氣瓶炸裂；
（4）量取液體讀數(shù)時(shí)，仰視凹液面最低處讀數(shù)偏小．

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