【題目】我國一些城市使用焦?fàn)t煤氣作為生活燃料。以下實驗流程是對焦?fàn)t煤氣的成分進(jìn)行局部 探究。下列說法不正確的是

A.焦?fàn)t煤氣可能含有 COB.X、Y 都是碳酸鈣

C.上述流程中可能有化合反應(yīng)發(fā)生D.焦?fàn)t煤氣中一定含有 CO2 和 CH4

【答案】D

【解析】

A、焦?fàn)t煤氣點燃后產(chǎn)生二氧化碳，通入澄清的石灰水變渾濁，則可能含有 CO；故選項正確，但不符合題意；

B、焦?fàn)t煤直接氣通入澄清的石灰水變渾濁，則白色沉淀X是碳酸鈣，焦?fàn)t煤氣點燃后產(chǎn)生二氧化碳，通入澄清的石灰水變渾濁，則白色沉淀Y 是碳酸鈣；故選項正確，但不符合題意；

C、上述流程中干燥后的氣體點燃，產(chǎn)生水霧，可能是混合物氣體中，氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”，可能有化合反應(yīng)發(fā)生；故選項正確，但不符合題意；

D、焦?fàn)t煤氣中一定含有 CO2 、可能有甲烷、氫氣、一氧化碳等氣體；故選項錯誤，但符合題意；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個實驗，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實驗：在實驗過程中觀察到氣球的變化是_____。

（2）A、B、C、D四個實驗中，化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生改變的是（填序號）_____。

①元素的種類

②元素的化合價

③物質(zhì)的總質(zhì)量

④物質(zhì)的種類

⑤原子的個數(shù)

⑥原子的質(zhì)量

（3）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗說明了質(zhì)量守恒。反應(yīng)為： ，請你從原子的角度說明守恒的原因_____。

（4）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“B.D實驗說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個實驗的原因。你認(rèn)為B實驗不平衡的原因是_____；實驗D中鎂條燃燒的化學(xué)方程式_____。

（5）通過上述實驗，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)該注意的事項是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語填空:

（1）三個氯原子:_____；

（2）保持二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____；

（3） 2個鎂離子_____；

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食鹽是一種重要的化工原料,請回答下列問題。

（1）請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實驗步驟。

①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_____。

②在蒸發(fā)過程中，待_____時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（2）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制。流程如下圖。

加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外，它還有一個作用是（用化學(xué)方程式表示）_____，加入的三種溶液中，_____ 兩種溶液可以用_____ 一種溶液替代。

（3）若有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100 kg，要將其變成20 ℃時氯化鈉的飽和溶液，以滿足化工生產(chǎn)的需要，可采用的最簡便方法是_____（已知：20℃時氯化鈉的溶解度為36g）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅按下圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（作出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實驗探究）設(shè)計實驗，驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

__________

___________

（反思與交流）①空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中的燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是________。

②同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認(rèn)識________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）0℃時，101Kpa 時氮氣溶解度為 0.024，其意義 為：________。

（2）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示， 析出的晶體均不含結(jié)晶水，回答下列問題：

①乙物質(zhì)的溶解性屬于________（填“易溶”或 “可溶”或“微溶”或“無法確定”）。

②A 是 40℃含有 120g 水的甲溶液，經(jīng)過如下操作， 得到 50g 甲固體。

對以上過程的分析，正確的是________（選填編號）

a A 到 B 的過程中，溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 b B 中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 138：100

c B 到 C 的過程中，溶質(zhì)甲已全部析出 d A 溶液的質(zhì)量等于 255g

③40℃，將甲、乙物質(zhì)飽和溶液各 200g 降溫至 20℃，對此過程判斷一定正確的是________。

Ⅰ.現(xiàn)象：有析出晶體，甲溶液析出固體質(zhì)量>乙溶液析出固體質(zhì)量

Ⅱ.溶解度：溶解度都變小；20℃時：S 甲<S 乙

Ⅲ.溶液狀態(tài)：都為飽和溶液；40℃：甲溶質(zhì)的質(zhì)量<乙溶質(zhì)的質(zhì)量

Ⅳ.溶劑變化：溶質(zhì)質(zhì)量不變；20℃時：甲溶液中溶劑質(zhì)量>乙溶液中溶劑質(zhì)量

④40℃，向 100g 水中加入 143g 甲物質(zhì)，攪拌后發(fā)現(xiàn)全部溶解，但放置一段時間后又有少量 甲物質(zhì)的晶體析出（不考慮甲與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)和水的蒸發(fā)），“全部溶解”的原因可能 是________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：

(1)請指出圖中一處明顯錯誤的操作_________；改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序________；

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是_______；

(3)配制該溶液需要用_________的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。用己調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_______；

(4)經(jīng)檢驗，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____ ( 填序號)

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹的砝碼稱量

C 裝瓶時有少量液體灑出

D 用量筒量取水時，俯視讀數(shù)

E 溶解的燒杯提前用蒸餾水潤洗

(5)將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液，需加水______克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料顯示：在一定溫度下，往煤中加入適量石灰石粉，其分解產(chǎn)物可使煤（含S）燃燒時產(chǎn)生的SO2轉(zhuǎn)化成CaSO4，從而減少SO2排放，該方法被稱為鈣基固硫。某實驗小組利用下列實驗裝置和藥品對其可行性進(jìn)行了模擬探究。

①SO2與CO2為非金屬氧化物，均能與堿溶液反應(yīng)，但SO2有毒，能與品紅作用使其褪色。

②2SO2+2H2O+O2+2BaCl2=2BaSO4↓+4HCl

③CO2不與BaCl2溶液反應(yīng)

（實驗一）取S粉與CaCO3粉末的混合物裝入A中，連續(xù)通入過量O2，加熱至500℃左右，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)B中紅色消失、C中出現(xiàn)大量的白色渾濁。

（1）停止實驗的正確操作是_____。

（2）裝置D中NaOH的作用是_____。

（實驗二）另取上述S粉與CaCO3粉末的混合物裝入A中，連續(xù)通入過量O2，并迅速加熱升溫，控制在1000℃左右，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)B中紅色消失，C中出現(xiàn)少量的白色渾濁。

（3）取反應(yīng)后D中溶液滴加過量鹽酸，出現(xiàn)大量無色氣泡（其中有CO2）。反應(yīng)結(jié)束后，經(jīng)實驗檢驗A中余下固體含有CaSO4，由此得知實驗二過程中，A中發(fā)生的反應(yīng)有三個，請完成剩余的兩個化學(xué)方程式：

①S+O2SO2；

②_____；

③_____。

（實驗三）另取CaSO4粉末裝入A中，連續(xù)通入過量O2，加熱至1200℃左右，充分反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)B中紅色消失。

（4）比較實驗一、二、三可知，如用該方法固硫，適宜的溫度條件是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】九年級課外活動小組的同學(xué)們在期末復(fù)習(xí)時，來到化學(xué)實驗室親自對“質(zhì)量守恒定律”進(jìn)行了再次探究，如圖是他們根據(jù)這一學(xué)期學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)分別設(shè)計的實驗，請你一起參與他們的探究活動，并回答相關(guān)問題

實驗1：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量。

實驗2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量實驗3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量。

編號

實驗1

實驗2

實驗3

反應(yīng)前稱重質(zhì)量

9.6g

212.6g

118.4g

反應(yīng)后稱重質(zhì)量

16.0g

212.4g

118.4g

（1）實驗1觀察到的現(xiàn)象是_______________；

（2）寫出實驗3反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；

（3）上述三個反應(yīng)______________（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，實驗___________正確反映了反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系；

（4）由上述實驗我們得到啟示，探究_______________的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律，實驗必須在密閉的裝置中進(jìn)行；

（5）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 _____________（填序號）；

①物質(zhì)種類 ②元素種類 ③原子種類 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子數(shù)目

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同步練習(xí)冊答案