【題目】實(shí)驗小組同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）連接儀器，檢查裝置氣密性。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（2）冷卻至室溫后打開止水夾，燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。

（3）該實(shí)驗所得到的結(jié)論是______________________。

【答案】4P+5O22P2O5 紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小 氧氣約占空氣體積的五分之一

【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒，實(shí)質(zhì)上是和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，方程式故填4P+5O22P2O5 ；

（1）紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，冷卻至室溫后打開止水夾，燒杯中的水倒吸入集氣瓶，故填紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減�。�

（3）紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)約占空氣體積五分之一的氧氣，水進(jìn)入集氣瓶下方第一刻度處，說明空氣中氧氣約占五分之一，故填氧氣約占空氣體積的五分之一。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)小組用如圖所示自制裝置進(jìn)行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

（提出假設(shè)）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。

（實(shí)驗活動1）

裝置

實(shí)驗操作

現(xiàn)象

①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣

水從長吸管端快速流出

②將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中

飲料瓶中木條熄滅

③將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化

（1）步驟①說明，自制裝置的氣密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步驟②中的現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假設(shè)成立，步驟③中，預(yù)期會觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實(shí)驗活動2）實(shí)驗1中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清，他用上述裝置加入與實(shí)驗1等體積的石灰水，做下列實(shí)驗來研究這一問題。

實(shí)驗編號

石灰水濃度

持續(xù)吹氣時間

瓶底現(xiàn)象

④

0.16%

30秒

澄清石灰水變渾濁

⑤

0.16%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

⑥

0.08%

30秒

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

⑦

0.08%

2分鐘

澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清

（反思與評價）

（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實(shí)驗是_____（填實(shí)驗編號）。

（5）實(shí)驗1中，吹氣時間均為30秒，有同學(xué)觀察到石灰水變澄清，而有的學(xué)生未觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、D、E、F是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，五種物質(zhì)中均含有同一種元素，且A、E為固體，D是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A______，B______。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式⑤______；⑥______。

（3）己知A和D在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成B，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A；A、D能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F。

（1）根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象，寫出A的一種具體用途______。

（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①D+C→E+B：______。

②B跟澄清石灰水的反應(yīng)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計如圖實(shí)驗。

I．該實(shí)驗中紅磷需要過量的原因是_____；

II．紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

III．冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_____；

某同學(xué)用該裝置做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗時，其它操作步驟都正確，但止水夾沒夾緊，則所測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果_____（填 偏大或偏小或不影響）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用電解水實(shí)驗可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負(fù)”)。

(2)水通電后發(fā)生_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，

(3)水的電解實(shí)驗說明水是由_________________________ 組成。

(4)實(shí)驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紫紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物�！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。請回答：

（1）實(shí)驗室制取B的化學(xué)方程式是______；

（2）C的一種用途______；

（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完溶解度后小樂同學(xué)做了如下實(shí)驗，他在A、B、C 三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，試回答：

（1）你認(rèn)為_____燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。

（2）如圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時A、C燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是______（填“相等”或“不相等”），其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：①________；②________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。2017年5月18日我國宣告可燃冰試采成功，這在世界上也是首次。可燃冰外觀像冰，在地球上的儲量大約是已探明其他化石燃料總量的2倍；同等條件下，可燃冰燃燒產(chǎn)生的能量比傳統(tǒng)的化石燃料要多出數(shù)十倍，而且燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣和廢氣，是公認(rèn)的地球上尚未開發(fā)的最大新型能源。

（1）目前，人類使用的化石燃料主要包括____________。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如下圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）為方便貯存和運(yùn)輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。

試從分子的角度分析，其中的原因是_________ 。

（4）可燃冰作為新型能源，相比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢，主要是___________（填序號）。

A．儲量豐富 B．燃燒值大 C．清潔、無污染 D．易于開采

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