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【題目】(12分)下圖是碳及其化合物的轉化關系圖,請回答下列問題:

(1)括號內含有碳元素物質的化學式: 。

(2)轉化關系圖中由CO2CaCO3的反應化學方程式:

(3)金屬鎂不但能在氧氣中燃燒,也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質,鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為: ,由此你對燃燒、滅火有什么新的認識 一項即可。

(4)下列有關碳及其化合物的說法正確的是

A.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

B.含碳燃料不完全燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳有毒

C.液態(tài)二氧化碳滅火是因為氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點

答案(1)CO (2分) (2)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O (3分)

(3)2Mg+2CO2 2MgO+C (3分) ;燃燒不一定需要氧氣 或金屬鎂的燃燒不能用CO2滅火 (2分) (4)B (2分);

解析

試題分析:(1)根據碳在氧氣不足時會生成一氧化碳分析;(2)根據二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣和水分析;(3)根據反應物、生成物、反應條件書寫相應的化學方程式;根據燃燒的條件分析;(4)根據引起酸雨的物質是二氧化硫和二氧化氮、含碳物質的不充分燃燒會生成有毒的一氧化碳及物質的著火點在一般情況下固定不變分析;

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質的分類正確的是

A.空氣屬于化合物 B.冰水共存物屬于混合物

C.乙醇汽油屬于混合物 D.高錳酸鉀屬于氧化物

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【題目】氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉化為氧氣的變化是

A.海水吸收二氧化碳 B.綠色植物的光合作用

C.動植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)小亮在實驗室發(fā)現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽已破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%,具體是什么物質無法辨認。老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種。

(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是 。

(2)小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中,向其中滴加無色酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,該溶液不可能

(填寫化學式)。

(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告。

[設計實驗]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;

方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。

[進行實驗]請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進行實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量溶液于試管中,滴加 。

該溶液是碳酸鈉溶液。

有關反應的化學方程式為:

[實驗反思]有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是 溶液(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類每時每刻都離不開空氣,下列有關空氣的說法正確的是

A.空氣是由多種單質組成的混合物

B.空氣中化學性質活潑的是氮氣和氧氣

C.干燥的空氣中氧氣的質量分數約為21%

D.工業(yè)上需要的大量氧氣主要來源于空氣

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【題目】(10分)下圖是我市某自來水廠凈水過程示意圖。

(1)在自來水生產的過程中,未涉及的凈水方法是 (填序號)。

A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.煮沸

(2)自然界中的水有硬水和軟水,常用 來區(qū)分。

(3)天然水中常含有有害細菌,需消毒后才能飲用。近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒。ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體,11以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解

根據以上信息,請出ClO2的物理性質: 一項即可。

4)實驗室制備ClO2的方法

2KClO3+4HCl(濃)2ClO2↑+2KCl +Cl2↑+2X

2KClO3+H2C2O4+H2SO42ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O

式中X化學式

生成等質量的ClO2,需要KClO3的質量方法 方法 (填>”、<=)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人們在工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是

A.到煤窖中挖煤用火把照明 B.冬天用煤取暖時封閉門窗

C.油鍋中著火用鍋蓋蓋滅 D.廚房內煤氣泄漏打開排氣扇通風

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【題目】鐵銹的主要成分是 (填名稱),可用稀鹽酸除去銹漬,反應的化學方程式為 ;若鹽酸過量,還會觀察到溶液中有 產生,反應的化學方程式為 。

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【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱: , 。

(2)小明同學選C裝置制取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是 (填字母),裝置收集氧氣的依據是 ,寫出用該裝置制氧氣的符號表達式 ,在該反應中MnO2可以重復使用,理由是 ,若用高錳酸鉀制取氧氣,寫出反應的符號表達 ,實驗結束后,某同學發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,分析其原因是 。

(3)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母),有關反應的符號表達式

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,實驗室制取乙炔氣體的裝置是 (填字母)。

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