實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
;收集裝置為
 
(均填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是
 
 (填序號(hào)).
(2)二氧化碳通入澄清石灰水的現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)首先根據(jù)所需的藥品來(lái)選擇反應(yīng)裝置;然后由二氧化碳的物理性質(zhì)來(lái)選取收集裝置;
(2)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可回答.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用固體與液體反應(yīng),故所選用的發(fā)生裝置為B,因二氧化碳溶于水,密度比空氣大,故收集裝置選C;選擇氣體收集方法時(shí),要考慮氣體的密度、溶解性故填②③;
(2)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀,故現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.
故答案為:(1)B;C;②③;
         (2)澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;將燃著的木條放在集氣瓶口,
              觀察木條是否熄滅.
點(diǎn)評(píng):掌握氣體的實(shí)驗(yàn)室制法及根據(jù)氣體的性質(zhì),確定氣體的收集、驗(yàn)滿(mǎn)、檢驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、用鐵和鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl═2FeCl3+H2
B、鎂帶在空氣中燃燒:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
C、銅和稀硫酸反應(yīng):Cu+H2SO4═CuSO4+H2
D、氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液:2NaOH+CuSO4═Cu (OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效.
【1】實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)
現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
 

【2】實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

【3】用該裝置收集一集氣瓶氧氣,并將繞成螺旋狀細(xì)鐵絲末端系的火柴點(diǎn)燃后,立即伸進(jìn)氧氣瓶中,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)火星四射的燃燒現(xiàn)象.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有(只寫(xiě)2點(diǎn)):
 
;②
 

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后“質(zhì)量”與“化學(xué)性質(zhì)”是否發(fā)生變化.
【1】實(shí)驗(yàn)步驟:①
 
;②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱(chēng)量;④比較質(zhì)量大。
【2】做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 

實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有
 
、
 
等;水與雙氧水化學(xué)性質(zhì)差異的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“神舟4號(hào)”宇宙飛船試飛成功,表明我國(guó)載人航天技術(shù)有了重大突破.運(yùn)送飛船的火箭用偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2)作燃料.
試計(jì)算:(1)偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為多少?
(2)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng):
步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出.①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是
 
 

②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色.老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
(酚酞除外).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過(guò)以下操作流程

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號(hào)).
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)粗鹽提純的操作步驟是:溶解、過(guò)濾、
 
計(jì)算產(chǎn)率;其中使用頻率最多的一種玻璃儀器是
 
,該儀器在上述流程④中的作用是
 

(3)蒸發(fā)皿蒸發(fā)時(shí),倒入液體的體積不超過(guò)蒸發(fā)皿容積的
 
.在蒸發(fā)過(guò)程中當(dāng)有較多固體出現(xiàn)時(shí)應(yīng)該
 
,利用余溫蒸發(fā)掉剩余的水分.若在蒸發(fā)過(guò)程中液體飛濺會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)率
 
(偏低或偏高);
(4)如果用所得的精鹽來(lái)配制0.9%的生理鹽水,下列可能造成誤差的原因有
 

A.所得的精鹽不純              B.配制溶液的燒杯用水潤(rùn)洗沒(méi)干
C.用量筒量水時(shí)仰視讀數(shù)        D.用天平稱(chēng)量精鹽時(shí)左物右碼.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)是世界上水資源短缺的國(guó)家之一.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),水污染日趨嚴(yán)重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價(jià)值.請(qǐng)回答:
(1)造成水污染的原因有:
 

(2)你一直在關(guān)心人類(lèi)賴(lài)以生存的水資源的保護(hù),請(qǐng)就如何預(yù)防和消除對(duì)水源的污染提出兩點(diǎn)建議,并舉一例說(shuō)明你在生活中如何節(jié)約用水:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):
 
;②
 
.實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的
 
(填序號(hào))等組裝而成,其化學(xué)方程式為
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,工業(yè)上用于冶煉生鐵
(1)生鐵主要是鐵和
 
的合金;
(2)100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量=
 
t;
(3)用題中所給的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少?lài)崳?br />(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案