某班同學(xué)做驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序的實驗,用到的藥品有鋅片、鐵片、銅片、稀H2SO4、FeSO4溶液和CuSO4溶液.同學(xué)們通過分析討論得出用三種試劑可以探究出這三種金屬的活動性,三種試劑是
 
;用四種試劑也可以探究出這三種金屬的活動性,四種試劑是
 
 
.同學(xué)們分小組分別用三種方法進行探究,實驗結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【交流表達】
(1)小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定不含有FeSO4和CuSO4.他觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸鋅,她的依據(jù)是:
 

【作出猜想】小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸.
【實驗驗證】
小明取少量廢液,向其中加入
 
溶液變成紅色,說明廢液中還含有硫酸.
通過分析與實驗,同學(xué)們得出廢液中含有硫酸鋅和硫酸.
【拓展應(yīng)用】
若向廢液中加入NaOH溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
考點:金屬活動性的探究,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動順序表的應(yīng)用進行分析思考,在金屬活動性順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進行反應(yīng)來證明這三種金屬的活動性強弱.
【交流表達】
(1)利用溶液的顏色回答.
(2)利用金屬活動性:金屬的活動性強的,在溶液中一定存在.
【實驗驗證】
掌握酸堿指示劑的變色情況.
【拓展應(yīng)用】考慮酸堿中和反應(yīng),有氫氧化鋅白色沉淀生成.
解答:解:
①如用三種試劑,如:Zn、FeSO4、Cu,因為Zn與FeSO4溶液反應(yīng),證明了Zn的活動性大于Fe;Cu與FeSO4溶液不能發(fā)生反應(yīng),證明Cu的活動性小于Fe.故使用該組試劑可以驗證三種金屬的活動性順序為:Zn>Fe>Cu;
②如四種試劑,如:Zn、Fe、H2SO4、Cu,因為Zn、Fe與H2SO4反應(yīng)的劇烈程度不一樣,劇烈的為鋅;而銅不與稀硫酸反應(yīng);或選Zn、Fe、H2SO4、CuSO4,因為Zn、Fe與H2SO4反應(yīng)的劇烈程度不一樣,劇烈的為鋅;而鐵與硫酸銅反應(yīng);
【交流表達】
(1)小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定不含有FeSO4和CuSO4.因為FeSO4和CuSO4分別為淺綠色、藍(lán)色溶液,故他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是溶液無色.
(2)小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸鋅,她的依據(jù)是:這幾種金屬中,鋅的金屬活動性較強,而鋅與FeSO4、H2SO4和CuSO4反應(yīng)都生成ZnSO4
【實驗驗證】
小明取少量廢液,向其中加入 紫色石蕊試液溶液變成紅色,說明廢液中還含有硫酸,因為紫色石蕊試液遇酸變紅色.
【拓展應(yīng)用】
因為“通過分析與實驗,同學(xué)們得出廢液中含有硫酸鋅和硫酸”,若向廢液中加入NaOH溶液,因為有硫酸,氫氧化鈉與硫酸鋅產(chǎn)生的氫氧化鋅白色沉淀,會與酸反應(yīng),等酸消耗沒了以后,會出現(xiàn)白色沉淀,故產(chǎn)生的現(xiàn)象是開始無現(xiàn)象,過一會兒有白色沉淀生成.
故答案為:Zn、FeSO4、Cu;Zn、Fe、H2SO4、Cu; Zn、Fe、H2SO4、CuSO4
【交流表達】(1)溶液無色;(2)鋅與FeSO4、H2SO4和CuSO4反應(yīng)都生成ZnSO4
【實驗驗證】紫色石蕊試液
【拓展應(yīng)用】開始無現(xiàn)象,過一會兒有白色沉淀生成
點評:驗證三種金屬的活動性順序,一般利用“三取中”的方法,選取活動性處于中間的金屬與其它兩金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與另外兩種金屬單質(zhì)反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述不符合實驗事實的是(  )
A、久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會有氣體放出
B、將CO2氣體通入CaCl2溶液中,會產(chǎn)生白色沉淀
C、金屬銅不能將氯化銀粉末中的銀置換出來
D、滴有酚酞試液的蒸餾水中加入Cu(OH)2,溶液仍呈無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如圖所示.
①圖中Y所代表的金屬是
 
(填“Cu”或“Fe”);
②Al、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 

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現(xiàn)有X、Y、Z三個失落標(biāo)簽的氣囊,分別盛放著三種可燃性氣體:CH4、H2和CO(姑且稱它們?yōu)椤霸囼灇狻保蠋熣f:只要分別將它們在氧氣中燃燒,再將燃燒生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶(見圖),就可把三種氣體方便地鑒別出來.接著老師要同學(xué)們回答下列問題,請你也一起回答:
(1)兩個洗氣瓶中應(yīng)該盛放什么液體?
(2)若實驗后洗氣瓶A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,則該試驗氣是什么?
(3)若實驗后洗氣瓶A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗氣是什么?寫出B瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)若實驗后兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則試驗氣又是什么?若B的質(zhì)量增加m g,那末A的質(zhì)量增加若干克?
(5)如果A與B中的液體顛倒盛放,會有什么結(jié)果?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向KI溶液中加入AgNO3溶液直到剛好沉淀完全為止,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量恰好等于原碘化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,則該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20g的20%的氫氧化鈉與10g20%的稀硫酸混合,混合后溶液的pH是否為7,請計算后加以說明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煅燒50t含碳酸鈣85%的石灰石,石灰石中的雜質(zhì)在高溫時不反應(yīng),最多可得含雜質(zhì)的生石灰多少噸?(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,下列物質(zhì)如何區(qū)別,分別利用什么性質(zhì).
①銅和鐵
 
,利用
 
性質(zhì);
②白糖和食鹽
 
,利用
 
性質(zhì);
③酒精和食醋
 
,利用
 
性質(zhì);
④氧氣和二氧化碳
 
,利用
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將59g鐵粉和氫氧化鋁固體的混合物投入足量的氫氧化鈉溶液中,只發(fā)生如下反應(yīng):Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.經(jīng)過濾后,濾紙上有20g粉末.計算:
(1)混合物中有Al(OH)3
 
g;
(2)濾液中含有
 
NaAlO2

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