3.觀察、分析實驗現(xiàn)象,可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì),下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鈉在氯氣中燃燒,可看到產(chǎn)生大量的白煙
B.鐵絲在空氣中燃燒,可看到火星四濺,最后生成黑色固體
C.碳在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生白色火焰
D.鐵粉和硫粉混合加熱后,可得到黃色固體

分析 A、根據(jù)鈉在氯氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鐵粉和硫粉混合加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、鈉在氯氣中燃燒,可看到產(chǎn)生大量的白煙,故選項說法正確.
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產(chǎn)生火星,故選項說法錯誤.
C、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項說法錯誤.
D、鐵粉和硫粉混合加熱后,可得到黑色固體,故選項說法錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
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13.用化學(xué)符號表示:
(1)兩個氫原子2H;
(2)兩個氫氣分子2H2;
(3)氫氧根離子OH-

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14.下列化學(xué)反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氧化鎂B.乙烯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣D.二氧化碳+碳 $\stackrel{高溫}{→}$ 一氧化碳

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11.(1)下表中9號元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“失去”或“得到”)電子,形成F-(填化學(xué)符號).

(2)通過觀察可以發(fā)現(xiàn),同一周期元素原子的電子層數(shù)相同.
(3)與16號元素原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是O.(填元素符號)

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18.今年3月22日是第二十個“世界水日”,它的主題是“水與糧食安全”,關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空.(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是BD(填字母)
A.水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
D.水由氫元素和氧元素組成
(2)在TiO2做催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).

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8.下面是同學(xué)們熟悉的實驗操作示意圖,請你根據(jù)要求回答問題.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣,檢驗該氣體時用將帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.
(3)C中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.
A.水的沸騰B.水的電解C.水的凈化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下列方程式是否正確?錯的請改正:
(1)KClO2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2
(2)S+O2=SO2
(3)Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
(4)2HgO=2Hg+O2
(5)KMnO4=KMnO2+O2
(6)CuSO4+2NaOH=CuOH↓+NaSO4

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12.下列屬于純凈物的是( 。
A.加碘鹽B.液態(tài)氧C.海水D.空氣

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10.下列變化中,哪一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別( 。
A.淀粉在酶的作用下水解B.用谷物、甘薯等釀酒
C.從大豆中提取油脂D.油脂在人體內(nèi)氧化

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