下面四位同學用連線的方法對所學知識進行了整理，其中完全正確的是（　�。�
A．小芳認為，物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的．如：B．小軍認為，某類物質(zhì)化學性質(zhì)相似，是由于它們的組成中含有相同的離子．如
 酸類----含有相同的H+
堿類----含有相同的OH-
鹽類----都含有H+和OH-
C．小浩搜集資料發(fā)現(xiàn)，生活中人們常通過下列途徑補充人體必需的營養(yǎng)元素．如：D．小琪認為，有些物質(zhì)因結(jié)構(gòu)與組成的微小差異，會使性質(zhì)發(fā)生很大變化．如：
  
A、AB、BC、CD、D
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學與生活
分析：根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒進行分析解答，根據(jù)酸堿鹽的概念以及組成進行分析解答，根據(jù)人體所需的營養(yǎng)素進行分析解答，根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析解答．
解答：解：A、鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氮氣是由分子構(gòu)成的，錯誤；
B、鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，錯誤；
C、鈣奶能補鈣，碘鹽能補碘，補血口服液能補充鐵元素，正確；
D、水和過氧化氫的分子構(gòu)成不同，黃銅和青銅的組成不同，金剛石和石墨的原子排列不同，錯誤；
故選C．
點評：本題考查了對常見化學知識的總結(jié)，解答此題的關鍵是掌握化學基礎知識，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣是一種燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無影響的綠色能源，電解水是目前獲得氫氣的主要途徑．請回答下列問題：
（1）與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
．電解水的化學方程式為：
 

（2）電解水生成的氧氣與氫氣的質(zhì)量比為
 
．
（3）純凈的氫氣在空氣中燃燒，火焰呈
 
，燃燒的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于堿的是（　�。�
A、HCl
B、NaOH
C、Na2CO3
D、H2S

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、用排水法收集氧氣時，看到導管口有氣泡冒出就立即收集
B、由于氧氣密度比空氣大，有適當密度差，收集氧氣可以用向上排空氣法
C、高錳酸鉀加熱能夠放出氧氣，說明高錳酸鉀中原來就有氧氣
D、工業(yè)上生產(chǎn)氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，在該方法中空氣發(fā)生了分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列溶液敞口放置在空氣中一段時間后，發(fā)生變質(zhì)而使溶液質(zhì)量減輕的是（　�。�
A、濃硫酸B、氫氧化鈉溶液
C、濃鹽酸D、澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

將8g氧化銅放入試管里，通入氫氣后加熱片刻，冷卻，稱量反應后固體物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)較反應前減少了1.4g，則試管里剩余物質(zhì)是（　�。�
A、純凈物B、混合物
C、有6g銅D、有1g氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、鋼鐵生銹
B、鐵礦石煉鐵
C、鐵熔化成鐵水
D、石灰石高溫分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如下：
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）251515
反應后質(zhì)量（g）11未測122
則下列表述正確的是（　�。�
A、未測值為3g
B、該反應是分解反應
C、甲與乙反應的質(zhì)量比為14：3
D、乙全部發(fā)生了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們知道，樹木在陽光照射下進行光合作用，樹扎根于泥土中，從土壤中吸收水分和無機鹽．人們根據(jù)樹木的生長過程及影響生長的因素來分析樹木的組成成分．小晶同學打算用實驗等方法探究“樹木的主要組成元素”，請你和她一起完成．
（1）你認為樹木的主要組成元素可能為
 
．
（2）你提出上述假設的根據(jù)是
 
．
（3）你的實驗探究方案是
 
．

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