根據(jù)啟普發(fā)生器原理，可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器（如圖）．將試管浸入燒杯或從中取出，可以控制反應的進行．下列氣體的制取宜使用該裝置的是（　　）
分析：此題是針對情景設計實驗的題型，尤其抓住試管底部有了一個“小孔”，并且按照題中“裝置可以控制反應的進行，即需用時，即刻反應；不需用時，能很快停止”的要求進行分析．
解答：解：由于此題最大的變化是“試管底部有了一個小孔”，所以試管不能用來盛放液體或粉末狀固體，但是可以用來放置大顆粒固體，故C、D選項錯誤；然后用單孔橡皮塞塞住，將整體放入酸中，即可控制反應速度，但制取二氧化碳時不能用硫酸，故A選項錯誤，只有塊狀碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳是可行的．
故選B．
點評：這是一種情景給予題型，解決的關鍵是充分利用現(xiàn)有的器材和要求，按類似于啟普發(fā)生器功能設計的裝置．考查了學生的空間思維能力，是一種開放題型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?金山區(qū)一模）化學興趣小組的同學根據(jù)啟普發(fā)生器原理，設計了如圖裝置制備二氧化碳，并進行某些性質(zhì)實驗．先將大理石放在隔板上，反應時，鹽酸從長頸漏斗中加入．
（1）寫出反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）簡述如何證明集氣瓶里的二氧化碳已充滿
將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅則說明收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅則說明收集滿了
．
（3）若向上述集氣瓶里倒入澄清石灰水，發(fā)生反應的化學方程式是：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（4）實驗室制氫氣用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，如需37克此濃度的稀鹽酸，則需37%的濃鹽酸與水按
10：27
10：27
的質(zhì)量比配制而成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?蘇州模擬）根據(jù)啟普發(fā)生器原理，將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達到隨開隨用隨關隨停．下列氣體的制取宜使用該裝置的是 （　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學根據(jù)啟普發(fā)生器原理，設計了如圖裝置制備二氧化碳，并進行某些性質(zhì)實驗．先將大理石裝在隔板上，反應時，鹽酸從長頸漏斗加入．
（1）寫出反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）簡述證明集氣瓶里的二氧化碳已充滿的方法
將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅則說明收集滿了，反之不滿
將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅則說明收集滿了，反之不滿
；
（3）若向上述集氣瓶里倒入10mL澄清石灰水，會看到現(xiàn)象：
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，發(fā)生反應的化學方程式是
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
；
（4）利用該氣體發(fā)生裝置還可以制備
氫氣
氫氣
（填氣體名稱），要順利獲得該氣體，除更換反應物外，對上述整套裝置還應作如何修改？
將圖中的向上排空法改為向下排空氣法
將圖中的向上排空法改為向下排空氣法
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)啟普發(fā)生器原理，可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器（如圖）．將試管浸入燒杯或從中取出，可以控制反應的進行．下列氣體的制取宜使用該裝置的是（　�。�
A．用碳酸鈣（塊狀）與稀硫酸制二氧化碳
B．用碳酸鈣（塊狀）與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鐵粉與稀硫酸制氫氣
D．用二氧化錳（粉末）與雙氧水制氧氣
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