【題目】環(huán)境問題是全球關(guān)注的問題.
(1)酸雨會對環(huán)境造成危害.煤燃燒時會排放出CO2、CO、SO2、NO2等氣體,其中能形成酸雨的是 , 請你舉出酸雨對環(huán)境造成破壞的一個實例;
(2)2009年12月8日,在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候大會,大會主題是保護地球氣候,減少溫室氣體排放.化學家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究,把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì).如將CO2與H2混合,在一定條件下發(fā)生反應,生成化工原料甲醇(CH3OH)和水,寫出該反應的化學方程式;
(3)目前,多數(shù)汽車尾氣中含有NO和 CO有害氣體,為了減少汽車尾氣對空氣的污染,可在汽車尾氣排放裝置中安裝催化凈化裝置,使NO和 CO轉(zhuǎn)化為CO2和一種單質(zhì)氣體.寫出此反應的化學反應方程式

【答案】
(1)SO2、NO2,腐蝕金屬門窗
(2)CO2+3H2 CH3OH+H2O
(3)2NO+2CO 2CO2+N2
【解析】解:(1)二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物質(zhì),二氧化碳、一氧化碳不能形成酸雨.故填:SO2、NO2

酸雨的危害有:腐蝕金屬門窗、腐蝕古建筑雕像、森林遭到破壞等.故填:腐蝕金屬門窗、腐蝕古建筑雕像、森林遭到破壞等.(2)二氧化碳和氫氣在一定條件下能生成甲醇和水,反應的化學方程式為:CO2+3H2 CH3OH+H2O.(3)一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下能生成二氧化碳和氮氣,反應的化學方程式為:2NO+2CO 2CO2+N2

【考點精析】認真審題,首先需要了解二氧化碳對環(huán)境的影響(二氧化碳多環(huán)境的影響:過多排放引起溫室效應),還要掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某品牌電飯煲的示意圖.

(1)所標物質(zhì)中,屬于合金的是(填一種即可,下同),屬于合成材料的是
(2)鋁有很好的抗腐蝕性,其原因是
(3)用可以鑒別自來水是硬水還是軟水,把煮好米飯的蓋子打開,從內(nèi)蓋上滴下來的水是(填“硬水”或“軟水”).
(4)過去煮飯使用燒柴火的大鐵鍋,現(xiàn)在可使用自動定時的電飯煲,由此,你對化學與人類生活的關(guān)系有何感想

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列自然資源的利用過程中,發(fā)生了化學變化的是

A.海水曬鹽B.風力發(fā)電C.鐵礦石煉鐵D.太陽能發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某藥廠生產(chǎn)的一種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容.閱讀后回答下列問題.

說明書
主要成分:碳酸氫鈉(NaHCO3
適 應 癥:用于緩解胃酸(含有
鹽酸)過多引起的胃痛
用  法:嚼碎后服用
規(guī) 格:2.5g/片
注意事項:胃潰瘍患者慎服

現(xiàn)取4片藥片碾碎后,加到燒杯中,再往燒杯中加入60g稀鹽酸,完全反應后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g,(藥品的其它成分不溶于水,也不參加反應),求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)此藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2008年諾貝爾化學獎授予錢永健等發(fā)明的綠色熒光蛋白標記技術(shù),這項發(fā)明對我們理解綠色熒光蛋白如何發(fā)光作出了貢獻。綠色熒光蛋白分子中含有氨基(一NH2,具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH,具有酸的性質(zhì))。該分子具有的性質(zhì)是

A.只能與硫酸反應,不能與氫氧化鉀反應

B.只能與氫氧化鉀反應,不能與硫酸反應

C.既能與硫酸反應,又能與氫氧化鉀反應

D.既不能與硫酸反應,又不能與氫氧化鉀反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時,做了如圖一所示的三個實驗。

(1)A試管中的反應現(xiàn)象是

(2)C試管中反應的化學方程式是 。

(3)實驗結(jié)束后,小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學猜想:有NaCl

乙同學猜想:有NaCl、CaCl2

丙同學猜想:有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想:有

【交流討論】

你認為 同學的猜想一定不正確,理由是 。

【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加

_________________。

我的猜想成立

【反思與總結(jié)】判斷反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。

A.食物腐爛

B.釀酒

C.鎂條燃燒

D.呼吸作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初三(1)班為子焓同學慶祝生日,下列活動中發(fā)生了化學變化的是

A.點燃蠟燭B.水果榨汁C.分切蛋糕D.播放音樂

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學們通過測定了反應后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:

(1)由圖可知該實驗操作是將滴加到另一種溶液中;
(2)該反應的化學方程式為
(3)實驗過程中,小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中,卻忘了作標記,請你設(shè)計不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象.結(jié)論:該樣品是a處溶液.
②為進一步確定b或c處溶液,又設(shè)計了以下方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液.

該樣品為b處溶液.

該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有


(4)【反思評價】探究反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮

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