【題目】老師在分析金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí)指出在金屬活動(dòng)性的順序里,位于前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái),但鉀、鈣、鈉除外。李明同學(xué)很好奇,于是做了鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
(進(jìn)行試驗(yàn))
一塊4.6g的金屬鈉,放入盛有一定量硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn),產(chǎn)生大量氣體,燒杯發(fā)燙,溶液中出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀,并沒(méi)有出現(xiàn)紫紅色的銅,一會(huì)兒,部分沉淀逐漸變黑。充分反應(yīng)后,冷卻過(guò)濾,得到濾液是無(wú)色。
(提出問(wèn)題)
金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么?無(wú)色濾液的成分是什么?
(查閱資料)
(1)①鈉能與水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)放出氣體。
②氫氧化銅受熱至60℃ ~80℃變暗,溫度過(guò)高時(shí)分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水。
(實(shí)驗(yàn)探究1)探究生成的氣體是什么?
李明同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)藥品放入錐形瓶中,立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,將導(dǎo)管通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說(shuō)明生成的氣體是____________。
(實(shí)驗(yàn)探究2)探究沉淀的成分是什么?
(猜想與假設(shè))沉淀中有Cu(OH)2和CuO,還可能含有Cu。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后過(guò)濾所得濾渣放入燒杯內(nèi),并加入足量的______ | _________ | 沉淀中沒(méi)有Cu |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
通過(guò)實(shí)驗(yàn),李明同學(xué)得出結(jié)論:鈉加入硫酸銅溶液會(huì)先與水反應(yīng),生成的堿再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅。寫出生成的堿與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(實(shí)驗(yàn)探究3)濾液的成分是什么?
通過(guò)分析,李明同學(xué)得出:所得的無(wú)色濾液中一定含有硫酸鈉,還可能含有______________。
若要證明是否含有該物質(zhì),只需向無(wú)色濾液中滴加______________ (填物質(zhì)名稱)觀察現(xiàn)象即可獲得結(jié)論。
(反思與交流)
(1)出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是______________。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明硫酸銅溶液顯藍(lán)色是由Cu2+引起的。你的方案是______________。(要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)
(3)鈉完全反成后,所得無(wú)色濾液中硫酸鈉的質(zhì)量若用a表示,則a的取值范圍是______________。
【答案】氫氣 稀鹽酸 濾渣全部溶解,溶液變成藍(lán)色 氫氧化鈉 無(wú)色酚酞試液 鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使氫氧化銅受熱生成氧化銅 用試管取少量的藍(lán)色硫酸銅溶液,滴加適量的氫氧化鈉溶液,振蕩,靜置,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液變成無(wú)色
【解析】
[實(shí)驗(yàn)探究1]
將導(dǎo)管通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲。說(shuō)明該氣體密度比空氣小,且有可燃性,則生成的氣體是氫氣。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
將錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后過(guò)濾所得濾渣放入燒杯內(nèi),并加入足量的稀鹽酸,已知?dú)溲趸~和氧化銅都能溶于鹽酸,而銅不溶于鹽酸,觀察到沉淀全部溶解,溶液變成藍(lán)色,則沉淀中沒(méi)有銅。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
鈉與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉。氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
[實(shí)驗(yàn)探究3]
分析所得的無(wú)色濾液中一定含有生成的硫酸鈉,還可能含有剩余的反應(yīng)物,由于溶液呈無(wú)色,所以溶液一定不含硫酸銅,可能還含有氫氧化鈉。如果溶液中含有氫氧化鈉,則溶液呈堿性,所以只需向無(wú)色濾液中滴加無(wú)色的酚酞試液,觀察現(xiàn)象即可獲得結(jié)論。
[反思與交流]
(1) 根據(jù)資料:氫氧化銅受熱至60℃ ~80℃變暗,溫度過(guò)高時(shí)分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水。鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使氫氧化銅受熱生成氧化銅,固體變成黑色。
(2)硫酸銅溶液中含有銅離子、硫酸根離子和水分子,用實(shí)驗(yàn)證明溶液顯藍(lán)色是由Cu2+引起的,實(shí)驗(yàn)方案是:用試管取少量的藍(lán)色硫酸銅溶液,滴加適量的氫氧化鈉溶液,振蕩,靜置,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液變成無(wú)色。溶液中銅離子轉(zhuǎn)化為沉淀,溶液中沒(méi)有銅離子,但還有水分子和硫酸根離子,溶液變成無(wú)色,證明硫酸銅溶液顯藍(lán)色是由Cu2+引起的。
(3)鈉完全反成后,所得無(wú)色濾液,說(shuō)明硫酸銅溶液已完全反應(yīng),那么由鈉生成的氫氧化鈉可能完全反應(yīng),也可能沒(méi)有完全反應(yīng),還有剩余。當(dāng)氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)生成硫酸鈉的質(zhì)量a為:
當(dāng)氫氧化鈉沒(méi)有完全反應(yīng),則生成硫酸鈉的質(zhì)量a小于14.6g,則a的取值范圍是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(猜想)
小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是 .
(討論)你認(rèn)為 的猜想一定不合理.如果濾液為無(wú)色,還可排除 的猜想,理由是 .
(實(shí)驗(yàn))若小光的猜想正確,請(qǐng)完成下表的方案.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液與試管中,滴入 | | 小光的猜想正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論正確的是
A. 反應(yīng)后溶液的pH大于7
B. 反應(yīng)前的溶液均可導(dǎo)電,反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
C. 反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl―
D. 反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均無(wú)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖;卮饐(wèn)題:
(1)用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到______時(shí),便可開(kāi)始收集。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,圖F是利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)______。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作,不能達(dá)到目的的是
A.干燥氣體
B.驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
C.探究CO2的密度和石蕊紙花變紅的原因
D.檢查氣密性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念通常呈現(xiàn)以下三種關(guān)系。下表中有關(guān)關(guān)系的建構(gòu)正確的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 甲乙之間關(guān)系 |
A | 有機(jī)物 | 無(wú)機(jī)物 | 包含關(guān)系 |
B | 分子 | 原子 | 相交關(guān)系 |
C | 化合反應(yīng) | 氧化反應(yīng) | 并列關(guān)系 |
D | 營(yíng)養(yǎng)素 | 蛋白質(zhì) | 包含關(guān)系 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中溫度和 pH 的變化。測(cè)定結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出
B.30 s 時(shí),溶液中溶質(zhì)為 HCl 和 NaCl
C.該實(shí)驗(yàn)是將 NaOH 溶液滴入稀鹽酸
D.溶液混合,鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)廢物“資源化”利用的目的,以電石渣[主要成份為Ca(OH)2和CaCO3.其中Ca(OH)2為微溶物]為原料制備KClO3,其主要流程如圖所示:
(1)氯化過(guò)程中,Cl2與Ca(OH)2作用,發(fā)生了一系列變化,最終生成Ca(ClO3)2和CaCl2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中這兩種生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1:5
①生成Ca(CIO3)2的化學(xué)方程式______。
②提高Cl2轉(zhuǎn)化為Ca(ClO2)2的轉(zhuǎn)化率的可行措施有______(填標(biāo)號(hào))。
A 適當(dāng)減緩?fù)ㄈ?/span>Cl2速率 B 充分?jǐn)嚢铦{料 C 加水使Ca(OH)2完全溶解
(2)活性炭的作用是______;步驟甲的操作名稱為______;殘?jiān)?/span>A中一定含有______。
(3)向步驟I得到的溶液中加入稍過(guò)量KCl固體可將Ca(ClO2)2轉(zhuǎn)化為KClO3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料;B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;D的一種俗名為消石灰;E是一種藍(lán)色溶液。請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式______,G可能是______(寫名稱)。
(2)寫出D的一種重要用途______。(合理即可)
(3)寫出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式①______②______,反應(yīng)的類型屬于______。
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