【題目】“侯氏制堿法”是我國近代著名科學家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝,同學們查閱相關(guān)資料并進行模擬實驗.
(查閱資料)
①生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固體)↓+NH4Cl
②主要生產(chǎn)流程如圖所示:
③氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
(理論分析)
(1)依據(jù)資料①可知相同條件下,NaHCO3的溶解度_____NH4Cl的溶解度(填“>”或“<”).
(2)NaHCO3受熱分解制得純堿及兩種常見的氧化物,該反應(yīng)的化學方程式是_____.
(模擬實驗)驗證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟 | 蘸有稀硫酸 實驗裝置 | 實驗操作及現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
1 | 從a管通入NH3,一段時間后,從b管通入CO2,溶液中有固體析出 | (1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是_____ (2)通NH3的a管若伸到液面下,會造成的后果是_____ | |
2 | 加熱,導(dǎo)管口有氣泡,澄清石灰水變渾濁 | 步驟1析出的固體是碳酸氫鈉 | |
3 | 滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失 | 步驟2加熱后得到的固體是純堿 |
(實驗反思)同學們認為步驟3的結(jié)論存在不足.依據(jù)題中信息,設(shè)計實驗確定步驟2加熱后得到的固體成分,其方案是_____.
【答案】< 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 吸收過量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中在成污染 食鹽水被倒吸進玻璃管 將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉
【解析】
理論
(1)在相同的條件下,碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,所以碳酸氫鈉結(jié)晶析出而氯化銨不會結(jié)晶析出;
(2)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳;化學反應(yīng)方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
模擬實驗:
(1)氨氣具有強烈的刺激性氣味,揮發(fā)到空氣中會造成空氣的污染,稀硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,故用稀硫酸來吸收多余的氨氣;
(2)因為氨氣極易溶于水,若導(dǎo)管a插入液面以下,會導(dǎo)致飽和的食鹽水被倒吸進玻璃管;
實驗反思:
要設(shè)計實驗證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳氣體,可將氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,也證明了步驟2加熱后得到的固體是碳酸鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年1月,被稱為“第一部中國自己的科幻大片”《流浪地球》受到極大關(guān)注。
(1)影片中幻想了因太陽氦閃,地球?qū)⒈淮輾。氦氣屬?/span>_____(填“單質(zhì)”或“化合物”),你的判斷依據(jù)是_____。
(2)影片中幻想了將木星上氫氣點燃,達到使地球脫離木星控制的目的。氫氣燃燒的化學方程式是_____。
(3)氫能是清潔能源之一,而石油是化石燃料之一。下列屬于石油綜合利用產(chǎn)品的是_____。
A 液化石油氣 B.汽油 C 柴油 D 煤油
(4)偏二甲肼是一種運載火箭的推進燃料,其相對分子質(zhì)量為60。取一定量偏二甲肼在氧氣中完全燃燒,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示,偏二甲肼在氧氣中完全燃燒的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說法錯誤的是
① ② ③ ④ ⑤
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進入
C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進入
D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品在制作時都需使用發(fā)酵粉,發(fā)酵粉的主要成分最常見的是碳酸鈉、碳酸氫鈉等。某興趣小組的同學對制作饅頭用的發(fā)酵粉(白色粉末)進行探究。
【提出問題】白色粉末成分是什么?
【進行猜想】 猜想Ⅰ:碳酸鈉 ; 猜想Ⅱ:碳酸氫鈉; 猜想Ⅲ:__________________。
【初步探究】取少量白色粉末于試管中,加適量水,測得溶液的 pH=10.5,說明溶液呈________性。
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉受熱易分解,該反應(yīng)可表示為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;而碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解。
(2)參照實驗:
NaHCO3稀溶液 | Na2CO3稀溶液 | |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 |
【實驗探究】:
甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計三種不同實驗方案進行探究。
甲同學方案:如圖1,取適量發(fā)酵粉在銅片上加熱,加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn),將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到_____________。甲得出結(jié)論: 猜想Ⅱ正確。
乙同學方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量發(fā)酵粉于加足量水后形成的無色稀溶液,再加入過量CaCl2溶液,靜置。 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 化學方程式 __________。 |
②再取步驟①的上層清液,加入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 該清液中含 ____________。 |
乙得出結(jié)論: 猜想Ⅲ正確。
丙同學方案:用如圖2所示,錐形瓶中分別盛有等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和發(fā)酵粉,再注入等體積、等濃度的足量的稀硫酸,準確測量生成氣體的體積。
記錄如表:
實驗 編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到 CO2 體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 發(fā)酵粉 | a | V3 |
【實驗結(jié)論】經(jīng)同學們討論,最終確認:該發(fā)酵粉是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【反思應(yīng)用】
(1)同學們討論時認為:甲同學方案不嚴密的原因是_____________________________。
(2)乙同學方案中,實驗①中加入CaCl2溶液要過量的目的是____________________。
(3)丙同學方案也能得到正確結(jié)論應(yīng)滿足的條件是_____________________________。
(4)制作饅頭、面包時,將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機酸),再加入適量的碳酸氫鈉,可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。
(5)將12.0g該白色粉末加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為8.9g,計算該白色粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為 _________________。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入0.1mol的鐵粉,充分反應(yīng)后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。分析錯誤的是( )
A. a→b點,溶液的pH逐漸增大
B. c點時,溶液中有兩種溶質(zhì)
C. d點固體,加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生
D. m=12.7g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱_____,是一種白色固體,易溶于水,水溶液濕堿性,它受熱易分解(而Na2CO3受熱不分解),化學方程式為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O.閱讀上文之后,與你熟悉的碳酸鈉的知識進行對比,回答下列問題:
(1)碳酸氫鈉的水溶液呈堿性,其pH_____7(填“>”“=”或“<”),如何通過實驗證明這一點?_____.
(2)Na2CO3和NaHCO3有許多相似之處.按要求各舉一例.
物理性質(zhì)_____;化學性質(zhì)_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知Na2SO4 Na2SO3 Na2S三種固體混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為22%,那么硫元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A. 22%B. 32%C. 30%D. 46%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】你玩過“蓋房子”的游戲嗎?如圖所示,游戲規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生化學反應(yīng)”來堆砌物質(zhì).其中碳酸鈉溶液、二氧化碳、硫酸銅溶液這三種物質(zhì)找不到自己的位置了。
(1)碳酸鈉溶液應(yīng)安排在位置____(填序號)
(2)寫出⑥和⑦反應(yīng)的化學方程式:_____________,該反應(yīng)的類型是___________。
(3)第_____層內(nèi)的物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化,請寫出其中一個相互轉(zhuǎn)化的化學方程式:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物是初中化學學習和研究的重要內(nèi)容。
(1)下列說法不正確的是_____。
A 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是構(gòu)成的微粒不同
B 碳是形成化合物種類最多的元素
C CO和CO2組成元素相同,化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同
D 工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的化學方程式為:3CO+Fe2O33CO2+2Fe
(2)某同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。
①寫出擠壓滴管后單球管中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式_____。
②觀察到燒杯中產(chǎn)生了一段時間的氣泡,但石灰水不變渾濁的原因是什么?_____。
③將一支濕潤的紫色石蕊小花放入集氣管中可觀察到什么現(xiàn)象?_____。
(3)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應(yīng),某同學按如圖組裝實驗裝置,并進行實驗。
①有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應(yīng)該是什么?_____。
②寫出氣球“先膨脹”時發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式_____。
③請設(shè)計方案確定“膨脹后,變癟前”集氣瓶中所得溶液的成分_____。(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
(4)在科學家眼里,二氧化碳是可以利用的資源。在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制得金剛石,同時生成氧化鈉。請計算92g金屬鈉理論上可制得多少含碳96% 的金剛石?_____
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