【題目】“侯氏制堿法”是我國近代著名科學家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝,同學們查閱相關(guān)資料并進行模擬實驗.

(查閱資料)

生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2ONaHCO3(固體)↓+NH4Cl

主要生產(chǎn)流程如圖所示:

氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.

(理論分析)

1)依據(jù)資料可知相同條件下,NaHCO3的溶解度_____NH4Cl的溶解度(填“>”或“<”).

2NaHCO3受熱分解制得純堿及兩種常見的氧化物,該反應(yīng)的化學方程式是_____

(模擬實驗)驗證侯氏制堿法能獲得純堿

步驟

蘸有稀硫酸

實驗裝置

實驗操作及現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

1

a管通入NH3,一段時間后,從b管通入CO2,溶液中有固體析出

1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是_____

2)通NH3a管若伸到液面下,會造成的后果是_____

2

加熱,導(dǎo)管口有氣泡,澄清石灰水變渾濁

步驟1析出的固體是碳酸氫鈉

3

滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失

步驟2加熱后得到的固體是純堿

(實驗反思)同學們認為步驟3的結(jié)論存在不足.依據(jù)題中信息,設(shè)計實驗確定步驟2加熱后得到的固體成分,其方案是_____

【答案】 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 吸收過量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中在成污染 食鹽水被倒吸進玻璃管 將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉

【解析】

理論

1)在相同的條件下,碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,所以碳酸氫鈉結(jié)晶析出而氯化銨不會結(jié)晶析出;

2)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳;化學反應(yīng)方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;

模擬實驗:

1)氨氣具有強烈的刺激性氣味,揮發(fā)到空氣中會造成空氣的污染,稀硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨,故用稀硫酸來吸收多余的氨氣;

2)因為氨氣極易溶于水,若導(dǎo)管a插入液面以下,會導(dǎo)致飽和的食鹽水被倒吸進玻璃管;

實驗反思:

要設(shè)計實驗證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳氣體,可將氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳,也證明了步驟2加熱后得到的固體是碳酸鈉。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20191月,被稱為第一部中國自己的科幻大片《流浪地球》受到極大關(guān)注。

1)影片中幻想了因太陽氦閃,地球?qū)⒈淮輾。氦氣屬?/span>_____(填單質(zhì)化合物),你的判斷依據(jù)是_____

2)影片中幻想了將木星上氫氣點燃,達到使地球脫離木星控制的目的。氫氣燃燒的化學方程式是_____。

3)氫能是清潔能源之一,而石油是化石燃料之一。下列屬于石油綜合利用產(chǎn)品的是_____。

A 液化石油氣    B.汽油    C 柴油    D 煤油

4)偏二甲肼是一種運載火箭的推進燃料,其相對分子質(zhì)量為60。取一定量偏二甲肼在氧氣中完全燃燒,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示,偏二甲肼在氧氣中完全燃燒的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說法錯誤的是

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進入

C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進入

D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品在制作時都需使用發(fā)酵粉,發(fā)酵粉的主要成分最常見的是碳酸鈉、碳酸氫鈉等。某興趣小組的同學對制作饅頭用的發(fā)酵粉(白色粉末)進行探究。

【提出問題】白色粉末成分是什么?

【進行猜想】 猜想Ⅰ:碳酸鈉 ; 猜想Ⅱ:碳酸氫鈉; 猜想Ⅲ:__________________。

【初步探究】取少量白色粉末于試管中,加適量水,測得溶液的 pH=10.5,說明溶液呈________性。

【查閱資料】

(1)碳酸氫鈉受熱易分解,該反應(yīng)可表示為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;而碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解。

(2)參照實驗:

NaHCO3稀溶液

Na2CO3稀溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

【實驗探究】:

甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計三種不同實驗方案進行探究。

甲同學方案:如圖1,取適量發(fā)酵粉在銅片上加熱,加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn),將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到_____________。甲得出結(jié)論: 猜想Ⅱ正確。

乙同學方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量發(fā)酵粉于加足量水后形成的無色稀溶液,再加入過量CaCl2溶液,靜置。

有白色沉淀產(chǎn)生

化學方程式

__________

②再取步驟①的上層清液,加入稀鹽酸

有氣泡冒出

該清液中含 ____________

乙得出結(jié)論: 猜想Ⅲ正確。

丙同學方案:用如圖2所示,錐形瓶中分別盛有等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和發(fā)酵粉,再注入等體積、等濃度的足量的稀硫酸,準確測量生成氣體的體積。

記錄如表:

實驗

編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到 CO2

體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

碳酸鈉

a

V1

碳酸氫鈉

a

V2

發(fā)酵粉

a

V3

【實驗結(jié)論】經(jīng)同學們討論,最終確認:該發(fā)酵粉是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

【反思應(yīng)用】

(1)同學們討論時認為:甲同學方案不嚴密的原因是_____________________________

(2)乙同學方案中,實驗①中加入CaCl2溶液要過量的目的是____________________。

(3)丙同學方案也能得到正確結(jié)論應(yīng)滿足的條件是_____________________________。

(4)制作饅頭、面包時,將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機酸),再加入適量的碳酸氫鈉,可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。

(5)將12.0g該白色粉末加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為8.9g,計算該白色粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為 _________________。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入0.1mol的鐵粉,充分反應(yīng)后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。分析錯誤的是(  )

A. ab點,溶液的pH逐漸增大

B. c點時,溶液中有兩種溶質(zhì)

C. d點固體,加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生

D. m12.7g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱_____,是一種白色固體,易溶于水,水溶液濕堿性,它受熱易分解(而Na2CO3受熱不分解),化學方程式為2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2O.閱讀上文之后,與你熟悉的碳酸鈉的知識進行對比,回答下列問題:

1)碳酸氫鈉的水溶液呈堿性,其pH_____7(填“>”“=”或“<”),如何通過實驗證明這一點?_____

2Na2CO3NaHCO3有許多相似之處.按要求各舉一例.

物理性質(zhì)_____;化學性質(zhì)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知Na2SO4 Na2SO3 Na2S三種固體混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為22%,那么硫元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。

A. 22%B. 32%C. 30%D. 46%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】你玩過“蓋房子”的游戲嗎?如圖所示,游戲規(guī)則是根據(jù)“上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生化學反應(yīng)”來堆砌物質(zhì).其中碳酸鈉溶液、二氧化碳、硫酸銅溶液這三種物質(zhì)找不到自己的位置了。

(1)碳酸鈉溶液應(yīng)安排在位置____(填序號)

(2)寫出⑥和⑦反應(yīng)的化學方程式:_____________,該反應(yīng)的類型是___________。

(3)第_____層內(nèi)的物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化,請寫出其中一個相互轉(zhuǎn)化的化學方程式:_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和碳的化合物是初中化學學習和研究的重要內(nèi)容。

1)下列說法不正確的是_____

A 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是構(gòu)成的微粒不同

B 碳是形成化合物種類最多的元素

C COCO2組成元素相同,化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同

D 工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的化學方程式為:3CO+Fe2O33CO2+2Fe

2)某同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。

寫出擠壓滴管后單球管中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式_____。

觀察到燒杯中產(chǎn)生了一段時間的氣泡,但石灰水不變渾濁的原因是什么?_____。

將一支濕潤的紫色石蕊小花放入集氣管中可觀察到什么現(xiàn)象?_____。

3)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。為驗證CO2NaOH能夠發(fā)生反應(yīng),某同學按如圖組裝實驗裝置,并進行實驗。

有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應(yīng)該是什么?_____

寫出氣球“先膨脹”時發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式_____。

請設(shè)計方案確定“膨脹后,變癟前”集氣瓶中所得溶液的成分_____。(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

4)在科學家眼里,二氧化碳是可以利用的資源。在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制得金剛石,同時生成氧化鈉。請計算92g金屬鈉理論上可制得多少含碳96% 的金剛石?_____

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