【題目】水是人類不可缺少的資源。請回答下列與水有關的問題:
(1)“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)(如圖1所示),下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是_____(填選項字母);
①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A ①② B ①③ C ③④ D ①②③④
(2)圖2為電解水實驗示意圖,通電一段時間后,試管A中產(chǎn)生的氣體為_____;檢驗試管B中氣體的方法為_____;電解水實驗發(fā)生反應的文字表達式為_____;這個反應說明水是由_____組成的。
(3)提倡節(jié)約用水,保護水資源。下列做法合理的是_____(填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭 b.使用無磷洗衣粉 c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
【答案】D 氫氣 將帶火星的木條伸入試管中 水氫氣+氧氣 氫元素和氧元素 abc
【解析】
(1)①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化,此說法正確;②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的,此說法正確;③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量,此說法正確;④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配,此說法正確。故選D。
(2)電解水時,正氧負氫,故試管A中產(chǎn)生的氣體為氫氣;試管B中的氣體是氧氣,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入試管中,如果帶火星的木條復燃,則氣體是氧氣;電解水生成氫氣、氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣;這個反應說明水是由氫元素和氧元素組成的。
(3)a.使用節(jié)水龍頭,可節(jié)約用水,此選項正確;b.使用無磷洗衣粉,可防止水污染,此選項正確;c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水,可節(jié)約用水,此選項正確。故選abc。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G表示初中化學常見物質,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質,A和G均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:
(1)C的化學式為______________。
(2)B的一種用途是_______________.
(3)反應①的化學方程式為:_______________。
(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水__。
(2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論:蠟燭火焰的____層溫度最高。
(3)再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結論:蠟燭燃燒的生成物中有____。
(4)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為____變化,蠟燭燃燒為___變化(填“物理”或“化學”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。
(5)小紅在探究蠟燭燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,請你也參與小紅的探究活動,你認為小紅的以下做法中不可取的是(______)
A 反復實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C 認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D 詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黑龍江省是我國大豆主要產(chǎn)區(qū),人們用它加工而成的各式各樣的豆制品,是餐桌上常見的美味佳肴。
(1)大豆煮熟會感覺很綿軟,加熱冷水煮豆時,當溫度尚未達到沸點時,仍會看到水中有氣泡冒出,這是因為溫度升高,氣體的__________ ,因此即使尚未達到沸點,也常有氣泡冒出。
(2)大豆還可以榨成豆油,但是在清洗有大豆油的餐具時通常會加入洗滌劑,這是因為洗滌劑能使植物油在_________中___________成無數(shù)細小的液滴 ,而不_________成大的油珠,從而使油和水不再分層,所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強,乳化后的細小液滴能隨水流動,從而將餐具清洗干凈。
(3)醬油也是以大豆為原料生產(chǎn)出來的,有人認為醬油可以治療燙傷,其實正確的處理方法是用大量冷水進行沖洗起到降溫的作用。生活中起降溫作用的冰袋通?墒褂________(填化學式)等物質,利用其溶于水吸收熱量,使溫度降低。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石的純度(石灰石中所含雜質不與鹽酸反應,不溶于鹽酸也不溶于水),某同學實驗并記錄如下:
(1)寫出高溫煅燒石灰石所發(fā)生反應的化學方程式__________________________________________;(2)根據(jù)已知條件列出求解B中參加反應的碳酸鈣質量(x)的比例式______________________;
(3)此石灰石的純度為___________;
(4)配制上述實驗所用的稀鹽酸,需要質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質量是_________;
(5)向E燒杯內(nèi)加入232.8克的水,得到的溶質的質量分數(shù)為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( )
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質都可用于自來水的殺菌消毒。
(1)高鐵酸鉀(化學式)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化處理領域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為_____。
(2)臭氧(化學式)有強氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學性質不同的原因是_____。
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為]。次氨酸鈣可發(fā)生如下反應:,則X的化學式為_____。
(4)自來水廠常用消毒。工廠制取,用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填在固體亞氯酸鈉()的柱內(nèi)制得,同時生成NaCl。請寫出反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應既是化合反應又是氧化反應的是( 。
A. 鋁+氧氣三氧化二鋁B. 碳酸鈉+二氧化碳+水 → 碳酸氫鈉
C. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D. 氧氣 → 臭氧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從水分子分解示意圖中獲得以下信息,其中不正確的是( )
A. 水是由氫元素和氧元素組成的
B. 化學反應前后元素的種類不變
C. 在化學變化中,分子可分,原子也可分
D. 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
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