【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據要求回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選擇的裝置組合為 ___________ 反應的化學方程式是____________________。若用F來測量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______。
(3)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得,則應選擇_______________(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。
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【題目】將過量的鋅粉放入硫酸銅和硫酸的混合溶液中攪拌,使其充分反應后過濾,濾紙上留下的金屬是_______,過濾后溶液中溶質的化學式是________。
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【題目】分別用以下三組所提供的物質比較鋅和銅的金屬活動性:①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Cu、 ZnSO4溶液。能夠直接達到目的的是
A.①③ B.②③ C.僅有① D.①②③
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【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖所示。某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產生濃厚的興趣,設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【實驗探究】甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴 加足量的_________。 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有__________, 一定不含Fe2O3。 |
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是___ 。
他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎,其中研碎的目的是 ;
(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有____ ____。
(3)③中反應的化學方程式是_____ ____。
乙同學對濾渣B又進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失有氣泡產生、_______ ___________ ___。 | 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。 |
【反思與評價】甲、乙兩同學經過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質,其中A為黑色固體。其轉化關系如圖所示:
(1)A的化學式為________,B的化學式為________。
(2)若C為難溶性鈣鹽,寫出由E→C的化學方程式________________________。
(3)圖中所示的所有轉化的化學反應中,一定不包含的基本反應類型是________(填“化合”、“分解”或“置換”)反應。
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【題目】同學們想知道X、Y兩種金屬的活動性強弱,他把兩種金屬放入硫酸銅溶液中,發(fā)現在Y的表面有紅色物質生成, X沒有任何變化,你認為下列推斷合理的是: ( 。
A. X>Cu>Y B. Y>Cu>X C. Cu>X>Y D. Y>X>Cu
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【題目】下列說法中錯誤的是
A. 現代科學技術的進步與化學科學密切相關
B. 煤、石油和天然氣等都屬于不可再生的化石燃料
C. 酸雨的形成與P2.5有直接關系
D. 廢舊金屬、化肥和農藥很可能會造成水污染和土壤污染
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