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【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據要求回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是_______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選擇的裝置組合為 ___________ 反應的化學方程式是____________________。若用F來測量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______。

(3)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得,則應選擇_______________(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。

【答案】 錐形瓶 AE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止二氧化碳溶于水造成誤差 B

【解析】(1)儀器a是錐形瓶;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱,可用裝置A作為發(fā)生裝置;排水法可收集到純凈的氧氣;故選:AE;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳氣體溶于水,造成誤差;

(3)用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得硫化氫氣體,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B。

練習冊系列答案
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A. 拉面條 B. 釀米酒 C. 切黃瓜 D. 磨豆?jié){

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【提出問題】久置固體的成分是什么?

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【實驗探究】甲同學的方案:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量固體于試管中,滴

加足量的_________。

固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有__________,

一定不含Fe2O3。

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是___ 。

他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。

(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎,其中研碎的目的是

(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有____ ____。

(3)③中反應的化學方程式是_____ ____。

乙同學對濾渣B又進行探究。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水

固體逐漸消失有氣泡產生、_______ ___________ ___。

固體中一定含有CaCO3Fe2O3。

【反思與評價】甲、乙兩同學經過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是初中化學中常見的不同物質,其中A為黑色固體。其轉化關系如圖所示:

(1)A的化學式為________,B的化學式為________。

(2)若C為難溶性鈣鹽,寫出由E→C的化學方程式________________________

(3)圖中所示的所有轉化的化學反應中,一定不包含的基本反應類型是________(填“化合”、“分解”或“置換”)反應。

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【題目】同學們想知道X、Y兩種金屬的活動性強弱,他把兩種金屬放入硫酸銅溶液中,發(fā)現在Y的表面有紅色物質生成, X沒有任何變化,你認為下列推斷合理的是: ( 。

A. X>Cu>Y B. Y>Cu>X C. Cu>X>Y D. Y>X>Cu

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【題目】下列說法中錯誤的是

A. 現代科學技術的進步與化學科學密切相關

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C. 酸雨的形成與P2.5有直接關系

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