【題目】（8分）某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究，

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變 色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能 溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測(cè)定方法： 。

（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置中棉花的作用 。

【答案】（1）紅、食用純堿、將玻璃棒蘸取液體于pH試紙上，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照；（2）乙；2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑；防止氣流把碳酸氫鈉粉末吹進(jìn)導(dǎo)管

【解析】

試題分析：（1）探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能食用純堿溶液堿性更強(qiáng)。要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測(cè)定方法將玻璃棒蘸取液體于pH試紙上，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到乙的燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑，裝置中棉花的作用是防止氣流把碳酸氫鈉粉末吹進(jìn)導(dǎo)管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1） 寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：① ，② 。

（2） 用高錳酸鉀制取O2時(shí)，用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式 。發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)?/span> 氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3） 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式 將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F，這樣做的好處是 ；

（4） 實(shí)驗(yàn)室用加熱固體無(wú)水醋酸鈉和堿石灰混合物的方法制甲烷。該實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生裝

置是 ，氣體的收集裝置可選擇 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)伊始，小明整理了一些化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫他把空格補(bǔ)充完整。

（1）糖類俗稱“碳水化合物”，下列食物中富含“碳水化合物”的是 。

A.雞肉 B.米飯 C.蘋(píng)果 D.菜油

（2）體檢時(shí)，醫(yī)生會(huì)拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞。從微觀角度說(shuō)明能通過(guò)嗅覺(jué)感覺(jué)到的原因 。

（3）炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是 。

（4）噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與 共同作用引起。

（5）“立夏”一過(guò)，氣溫升高，蚊蟲(chóng)開(kāi)始增多，人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致。在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的 (填序號(hào))，痛癢便會(huì)消失。

A．色拉油 B．食鹽水 C．肥皂水 D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱① 、② ；

（2）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；

（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，B中小試管的作用 ；

（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小且不與水反應(yīng)。興趣小組同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置 。

（5）若選F裝置用排水法收集某種氣體，應(yīng)從 （選填“a” 或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）根據(jù)圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問(wèn)題：

①水具有 性，可以作為溶劑使用。

②圖二中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態(tài)的是 。（填寫(xiě)編號(hào)）

③t2℃時(shí)，50克水中加入 克甲物質(zhì)，所得溶液恰好飽和。

④90g甲的飽和溶液從t3℃冷卻到t2℃點(diǎn)，析出的無(wú)水晶體質(zhì)量是 g。

⑤在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖一所示，則兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲 （填“大于”或“小于”）乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的溫度范圍是 時(shí)，均能達(dá)到上述現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)某固體混合物，已知該混合物中可能含有Na2CO3、NH4Cl、NH4NO3、CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：

（1）氣體A的化學(xué)式為_____________，該氣體具有_______________氣味；

（2）溶液B中的金屬陽(yáng)離子為 ；

（3）過(guò)程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)，該混合物中一定沒(méi)有的物質(zhì)是 （寫(xiě)化學(xué)式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；

（5）僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是 （寫(xiě)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是

A. 中子數(shù)不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同

C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同 D. 最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后，會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是 ( )

A. 溫室效應(yīng) B. 白色污染 C. 臭氧層破壞 D. 酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師用下圖所示裝置為同學(xué)們做演示實(shí)驗(yàn)。已知該裝置氣密性良好。

⑴打開(kāi)A中的活塞，加入足量濃鹽酸，關(guān)閉A中的活塞。小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸。你認(rèn)為他的看法 (選填“合理”或“不合理”)，說(shuō)明原因 。

⑵一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾K2及E中的活塞，待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后，關(guān)閉E中的活塞、彈簧夾K2。C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

⑶上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C中玻璃管K，的作用是

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