3.某小組的同學做了如圖所示的實驗,請回答下列問題.
(1)該組同學的實驗目的是探究稀硫酸的性質(zhì),請寫出圖乙所示的實驗中發(fā)生的化學反應方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)隨后同學們將如圖所示的3個實驗中反應后反應后的混合物倒入同一燒杯內(nèi),攪拌、過濾,得到紅色固體X和無色溶液Y.同學們對溶液Y中溶質(zhì)的成分進行了如下探究.
【做出猜想】
猜想一:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【討論交流】
同學們經(jīng)過討論后認為,不用實驗也可以判斷出猜想一、二是不正確的,理由是硫酸銅溶液是藍色的,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【實驗探究】為了驗證H2SO4是否存在,同學們設(shè)計了如下的實驗進行探究,請你幫助他們完成實驗報告.(實驗所用儀器、試劑自選)
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  H2SO4存在
【反思評價】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還要考慮反應物是否過量.

分析 氧化銅和稀硫酸反應生成硫酸銅和水;
硫酸銅溶液是藍色的,稀硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水;
鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣.

解答 解:(1)該組同學的實驗目的是探究稀硫酸的性質(zhì);
圖乙所示的實驗中氧化銅和稀硫酸發(fā)生的化學反應方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故填:探究稀硫酸的性質(zhì);CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)【討論交流】
同學們經(jīng)過討論后認為,不用實驗也可以判斷出猜想一、二是不正確的,理由是.
故填:一、二;硫酸銅溶液是藍色的,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【實驗探究】
實驗過程如下表所示:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量鋅于試管中,加入適量的Y溶液產(chǎn)生氣泡H2SO4存在
【反思評價】
在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外,還要考慮反應物是否過量.
故填:反應物是否過量.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
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猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論(或化學方程式)
猜想一:Na2CO3溶液顯堿性取少量Na2CO3溶液于試管中,滴入2-3滴酚酞試液,振蕩1溶液變紅色溶液顯堿性
猜想二:能與酸反應取少量溶液于試管中,然后滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生化學方程式
2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
猜想三:能與Ca(OH)2反應向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀化學方程式
3Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
猜想四:能與BaCl2反應向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加BaCl2產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反應的基本類型為4復分解反應

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13.美國兩位科學家利用碘元素,借助放射學,進行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,因此獲得2012年諾貝爾化學獎.如圖是碘元素的部分信息,下列說法不正確的是(  )
A.碘屬于非金屬元素B.碘元素相對原子質(zhì)量為126.9
C.碘原子核內(nèi)中子數(shù)為53D.碘單質(zhì)難溶于水,但能溶于汽油

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10.現(xiàn)有A~F六種常見物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:BCaO  CCaCO3  EC
(2)寫出下列變化的化學方程式:
C→D:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
F→D:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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C.空氣中有水
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8.1999年,上海的部分居民首先用上了東海氣田直接送出的天然氣來代替煤氣.天然氣的主要成分是CH4,燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 與煤氣相比具有安全性好、環(huán)境污染少等優(yōu)點.生產(chǎn)煤氣需要燃燒大量的煤,煤中含有大量的硫,燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體,二氧化硫是引起酸雨的主要原因.

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