6.已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種溶液間能發(fā)生反應(yīng)).又知A、B、D都是由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,其中E常用來改良酸性土壤;F是一種能維持生命活動(dòng)的單質(zhì)(通常狀態(tài)下為氣體).請按要求回答下列問題:
(1)寫出E的化學(xué)式Ca(OH)2;
(2)F的用途供給呼吸,
(3)A→D可以通過A分別與3種不同類型的物質(zhì)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn);
(4)能生成C,且反應(yīng)物為兩種鹽的復(fù)分解方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),A、B、D都是由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,E常用來改良酸性土壤,所以E是氫氧化鈣,F(xiàn)是一種能維持生命活動(dòng)的單質(zhì)(通常狀態(tài)下為氣體),所以F是氧氣,氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是二氧化碳,A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是鹽酸,D會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以D是水,B和E都能生成C,C可以是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),A、B、D都是由兩種元素組成,且A、B所含元素各不相同;C、E均含三種元素,E常用來改良酸性土壤,所以E是氫氧化鈣,F(xiàn)是一種能維持生命活動(dòng)的單質(zhì)(通常狀態(tài)下為氣體),所以F是氧氣,氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是二氧化碳,A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是鹽酸,D會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以D是水,B和E都能生成C,C可以是碳酸鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以E是Ca(OH)2;
(2)通過推導(dǎo)可知,F(xiàn)是氧氣,可以供給呼吸;
(3)A→D可以通過A分別與金屬氧化物、堿、碳酸鹽3種不同類型的物質(zhì)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn);
(4)能生成C,且反應(yīng)物為兩種鹽的復(fù)分解反應(yīng)是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
故答案為:(1)Ca(OH)2;
(2)供給呼吸;
(3)3;
(4)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.相應(yīng)的化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)鋁原子2Al  
(2)4個(gè)硫酸根離子4SO42-
(3)表示的粒子符號(hào)O2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.用三塊相同的鋁片(均已去除氧化膜)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)①:取第一塊鋁片,放入稀硫酸中,有明顯的現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)②:取第二塊鋁片,放入CuSO4溶液中,鋁片表面有紅色物質(zhì)析出;
實(shí)驗(yàn)③:取第三塊鋁片,放入濃硫酸中,竟然沒有明顯的現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)④:將實(shí)驗(yàn)③中的鋁片取出,洗凈后放入CuSO4溶液中,也沒有明顯現(xiàn)象.
下列說法不正確的是(  )
A.鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.實(shí)驗(yàn)①觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
C.由實(shí)驗(yàn)②可以得出金屬鋁比銅活潑D.濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的一些儀器,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:②蒸發(fā)皿,⑦量筒.
(2)化學(xué)小組的同學(xué)要進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣  ②粗鹽提純  ③配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液
因缺少玻璃儀器,一定不能完成的實(shí)驗(yàn)是②③(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),所缺儀器在該實(shí)驗(yàn)過程中的作用是②中漏斗用來組裝過濾器;③中膠頭滴管用來吸取和滴加少量液體,定容.
(3)請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在酸堿中和實(shí)驗(yàn)中,由于未滴加酸堿指示劑,小明向鹽酸中加堿時(shí),滴入的NaOH溶液的量不足,為證明鹽酸有剩余,下列試劑中他可以選擇的是( 。
A.Na2CO3溶液B.AgNO3溶液C.銅粉D.酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;
(4)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備了二氧化碳,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
A.碳酸鹽遇酸有氣泡產(chǎn)生,則加酸產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B.單質(zhì)是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有CO2和H2O,該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成
D.元素是具有相同核電荷數(shù)的原子的總稱,則有相同核電荷數(shù)的原子一定屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.桌面上擺放三種試劑如圖1所示,分別是鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉三種溶液,由于平時(shí)使用不當(dāng),導(dǎo)致標(biāo)簽遺失.

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹肯M〗M的同學(xué),想確定瓶中溶液各是什么?于是給三個(gè)瓶子編號(hào)為A、B、C.
【初步討論】李華認(rèn)為根據(jù)試劑瓶就可以確定試劑A是鹽酸,理由是鹽酸具有揮發(fā)性,裝在棕色瓶中.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)分別取三種試劑于試管中,向其中加入酚酞,觀察到A中溶液不變色,證明李華的猜想是正確的.再分別取B、C試劑于試管中,然后分別加入試劑A,就可以確定三種溶液.
(2)劉明同學(xué)認(rèn)為不使用其他任何試劑,也能確定三種溶液.他的實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如圖2所示:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】B瓶中溶質(zhì)的化學(xué)式是:Na2CO3,寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
【后續(xù)處理】確定藥品后,蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應(yīng)先貼上標(biāo)簽(填一實(shí)驗(yàn)操作)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有常見的物質(zhì)①水②食鹽③醋酸④氫氧化鈉⑤小蘇打,請選用對應(yīng)的物質(zhì)序號(hào)填寫.
(1)常用的溶劑①;             (2)廚房中的酸性調(diào)味劑③;
(3)用于配制爐具清潔劑的堿④;    (4)治療胃酸過多的一種鹽⑤.

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同步練習(xí)冊答案