分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象得出氧氣約占空氣總體積五分之一的結(jié)論;
(2)根據(jù)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字解答;根據(jù)活性炭具有吸附性解答;根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析解答;
(3)根據(jù)天然氣燃燒生成水和二氧化碳進(jìn)行解答;根據(jù)物質(zhì)燃燒發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程考慮,知道引起酸雨的氣體,引起溫室效應(yīng)的氣體解答;
解答 解:(1)空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的物質(zhì)是氧氣,化學(xué)式是O2;在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)現(xiàn)象“冷卻后,打開(kāi)止水夾,吸入瓶中的水大約上升五分之一”可得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”的結(jié)論.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則1個(gè)水分子可表示為:H2O.自來(lái)水凈水過(guò)程中活性炭的作用是吸附作用;電解水實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明水中含有氧元素的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是將與電源正極相連的試管用拇指堵住試管口從水草種取出,將帶火星木條伸入其中,帶火星木條復(fù)燃;
(3)天然氣燃燒生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.化石燃料燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化硫等有害氣體和煙塵等;開(kāi)發(fā)和利用清潔的新型能源如太陽(yáng)能、水能、氫能等.
故答案為:
(1)O2;紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,冷卻后,打開(kāi)止水夾,吸入瓶中的水大約上升五分之一
(2)H2O;吸附作用;將與電源正極相連的試管用拇指堵住試管口從水草種取出,將帶火星木條伸入其中,帶火星木條復(fù)燃;
(3)CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O;二氧化硫等有害氣體和煙塵;太陽(yáng)能、水能、氫能等.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、注意問(wèn)題、會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論是解答本題關(guān)。祟愒诖罅渴褂酶鞣N化石燃料的同時(shí),也對(duì)環(huán)境造成了不可逆轉(zhuǎn)的破壞,因此,充分認(rèn)識(shí)其危害有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義.能源問(wèn)題、環(huán)境污染等是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),如何綜合利用能源、如何開(kāi)發(fā)新能源是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn),也成為中考的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硅分子 | B. | 硅原子 | C. | 硅離子 | D. | 硅元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 敘述Ⅰ | 敘述Ⅱ |
A | KNO3的溶解度大 | 用蒸發(fā)結(jié)晶法除去KNO3中混有少量的NaCl |
B | AgCl難溶于水 | 用稀硝酸和Ag NO3溶液檢驗(yàn)Cl- |
C | 在食物中可適量使用食品添加劑 | 食品添加劑都是用來(lái)增加食物的營(yíng)養(yǎng)成分的 |
D | Ca(OH)2能制成澄清石灰水 | 可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的Ca(OH)2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高鐵酸鈉屬于有機(jī)化合物 | |
B. | 高鐵酸鈉由鈉、鐵、氧三種元素組成 | |
C. | 高鐵酸鈉中鈉、碳、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1:4 | |
D. | 高鐵酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
提出問(wèn)題 | 作出猜想 | 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 得出結(jié)論 |
問(wèn)題一:潔廁液是酸性還是堿性? 查閱資料:水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂. | 潔廁液顯酸性,他作出此猜想的依據(jù)是 碳酸鈣能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鎂能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng). | 用pH試紙檢測(cè)其酸堿度,方法是 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,即可得溶液的pH | pH=2 | 潔廁液顯酸性.(老師提示:主要成分為鹽酸)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知:用pH試紙檢測(cè)溶液的酸堿度時(shí),應(yīng)注意pH試紙要保持干燥 用潔廁液除水垢時(shí),產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ |
將潔廁液加水稀釋后,再次檢測(cè)pH. | 測(cè)得pH 大于2(填“大于”“小于”或“等于”) | |||
問(wèn)題二:潔廁液能與爐具清潔劑混合使用嗎? 查閱資料:爐具清潔劑主要成分為氫氧化鈉 | 二者能混合使用,并能提高清潔效果. | 將潔廁液傾倒入一支試管中,向其中滴加爐具清潔劑 | 沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象 | 二者之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).混合使用能同時(shí)除去水垢和油污. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | |
裝置I | 56.3 | 55.2 |
裝置II | 242.9 | 243.7 |
A. | 生成的氣體是混合物 | |
B. | I中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量 | |
C. | 反應(yīng)后I中固體成分可能有3種情況 | |
D. | Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛變形 | B. | 樹(shù)根變根雕 | C. | 葡萄變美酒 | D. | 河流變冰川 |
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