(7分)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是______________(填序號)
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水
(2)用如圖裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_______。該實驗說明水是由____組成的。
(3)我國水資源豐富,但分布不均.有些農(nóng)村居民用地下水作為生活用水,人們常用_______檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用__________的方法降低水的硬度。
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,則R是_______(填化學(xué)式)。
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________________。
(1)A (2)氫氣 氫元素和氧元素 (3)肥皂水 煮沸
(4)Fe2O3; (5)用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等
【解析】
試題分析:(1)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由多種物質(zhì)組成,屬于純凈物的是蒸餾水,故選A
(2)電解水的實驗,與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣,與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的是氫氣,且氫氣體積是氧氣體積的2倍,故b中收集到的氣體是氫氣;根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變, 該實驗說明水是由氫元素和氧元素
(3)檢驗地下水是硬水還是軟水:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、個數(shù)都不變,結(jié)合化學(xué)反應(yīng):4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,不難推出R的化學(xué)式是Fe2O3
(5)生活中節(jié)約用水的具體措施:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等
考點:純凈物、混合物的判斷,電解水的實驗,質(zhì)量守恒定律,硬水和軟水的鑒別,節(jié)約用水
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.鐵釘放在稀鹽酸中,表面產(chǎn)生少量氣泡,最終無色溶液變?yōu)闇\綠色
C.一氧化碳還原氧化鐵時,紅棕色的粉末逐漸變?yōu)楹谏?/p>
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省三門峽市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中
裝置 (填字母序號)。
(5)在實驗室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g。請計算:
①生成氧氣的質(zhì)量為 g;
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省三門峽市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象,設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。
(1)根據(jù)實驗?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____________(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”)整個反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑:其他操作均正常,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____________(填序號)。
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。Y(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是
A.丙的相對分子質(zhì)量為 24 B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2:1
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 D.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22:3
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶開縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
茶葉中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又稱谷氨酰乙胺),它有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細(xì)胞、減肥等效果。下列有關(guān)它的說法中,正確的是
A.茶氨酸中含有1個氮分子
B.茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174 g
C.茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%
D.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省雅安市初三上學(xué)期期末適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
中華文化博大精深,其中成語不但蘊含著豐富的文字內(nèi)容,還包含了大量的化學(xué)知識。下列成語中的有關(guān)化學(xué)原理解釋不正確的是
A.火上澆油——隔絕空氣
B.風(fēng)助火威——為燃燒提供足夠多的氧氣
C.釜底抽薪——燃燒需要可燃物
D.鉆木取火——使可燃物達到著火點
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