【題目】相對(duì)原子質(zhì)量的大小主要決定于原子的
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,甲、乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如下,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變
B. 甲是化合物、乙是單質(zhì)
C. 一個(gè)X分子中有三個(gè)原子
D. 參加反應(yīng)的甲、乙的物質(zhì)的量之比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
①圖中a點(diǎn)的含義是______,60℃時(shí),兩物質(zhì)中溶解度較大的是______;
②當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可采用_______的方法提純硝酸鉀;
③將氯化鈉的飽和溶液轉(zhuǎn)化為同溫下的不飽和溶液,可采用的方法是_______;
④如圖所示,10℃時(shí)向硝酸鉀溶液(底部有Xg硝酸鉀晶體)中加入10g水并充分?jǐn)嚢,恢?fù)至10℃,正確的說法是______。
A.所得溶液一定飽和
B.溶質(zhì)質(zhì)量一定變大
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變大
D.若X< 2.1g,所得溶液不飽和
⑤工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法制取氫氧化鈉。反應(yīng)原理是:
2NaCl+2H2OH2↑+Cl2↑+2NaOH。
Ⅰ.該實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體呈黃綠色,具有剌激性氣味,該氣體是_____(填“H2”或“Cl2”)。向電解后的溶液中滴加硫酸銅溶液,可觀察到_____,證明反應(yīng)生成了氫氧化鈉。
Ⅱ.電解食鹽水時(shí),若有0.5molNaCl參加反應(yīng),生成氫氧化鈉的質(zhì)量是_______g。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是()
A. t1℃時(shí),30g甲物質(zhì)溶于70g水中得到30%的甲溶液
B. t3℃時(shí)將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體質(zhì)量甲>乙
C. t2℃時(shí),甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙
D. 將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙>甲>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年遼寧省遼陽市】將下列物質(zhì)加入水中,所得溶液的pH可能為8的是( )
A.生石灰 B.檸檬酸 C.白醋 D.食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”開展了探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并填寫空格。
李軍同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中,一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。于是他從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到無明顯現(xiàn)象。此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和_________
同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想______。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,同學(xué)們利用燒杯中的溶液,進(jìn)行如下方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
方案一:滴加Na2CO3溶液 | __________________ | 溶液中有H2SO4 |
方案二:滴加BaCl2溶液 | ____________ | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予了肯定,同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是_______________________________________________。
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