節(jié)約用水，保護水資源是每個公民應盡的義務
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是
 
 （填“純凈物”“混合物”）
（2）引橫山水供宜興居民飲用，為了保護好水資源，下列做法中不正確的是
 

A．在引水渠道岸邊堆放垃圾      B．向引水渠道中排放工業(yè)廢水
C．在引水渠道兩岸植樹 D．向引水渠道中傾倒生活污水．
考點：保護水資源和節(jié)約用水,純凈物和混合物的判別
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)海水、河水、湖水都含有可溶性和難溶性的雜質進行解答；
（2）根據(jù)對選項進行分析，選出保護好城市用水的正確做法．
解答：解：（1）海水、河水、湖水都含有可溶性和難溶性的雜質，所以天然水是混合物；故填：混合物；
（2）在引水渠岸邊堆放垃圾，向引水渠中排放工業(yè)廢水，向引水渠中傾倒生活污水等，都會污染水源；在引水渠兩岸植樹可以保護環(huán)境，防止水土流失．故選：ABD．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人類探測月球時發(fā)現(xiàn)，月球的土壤中含有較為豐富的質子數(shù)為2，中子數(shù)為1的氦原子，則該類氦原子與質子數(shù)為2、中子數(shù)為2的氦原子相比較，下列說法正確的是（　�。�
A、它們屬于不同種元素
B、它們是同種元素的不同種原子
C、它們是同一種原子
D、它們的相對原子質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：3個鐵原子
 
，2個二氧化碳分子
 
，鎂離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和
 
．
（2）指出圖中的一處錯誤操作
 
．
（3）配制時應選擇
 
 mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水．量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒的
 
處保持水平．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用容積為30毫升的試管加熱某種液體時，試管內(nèi)液體體不超過
 
毫升；做制取氣體的實驗時，必須先檢查裝置的
 
；加熱時要用酒精燈的
 
焰，熄滅酒精燈的方法是
 
；將二氧化碳通入澄清石灰水時的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗必須嚴格按照實驗的步驟和方法，注意操作規(guī)范．填寫下列錯誤操作可能引起的意外事故或造成的不良影響：
（1）硫與氧氣反應的集氣瓶中沒有放一些水：
 
．
（2）用排水法收集氧氣時，一有氣泡冒出就開始收集：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一般認為空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%，可是地球上存在許多能引起二氧化碳含量變化的因素．為了弄清楚是什么因素使小范圍內(nèi)的二氧化碳含量發(fā)生變化？小亮進行了下面的探究：
     提出問題    燃燒影響二氧化碳含量 人的呼吸影響二氧化碳粉含量（教室內(nèi)外）
     假設與猜想 燒烤園里的二氧化碳含量較高
 
     探究準備 集氣瓶、毛玻璃片、澄清石灰水
 


探究過程		 （1）集氣瓶裝滿水，拿到燒烤園內(nèi)倒掉，用布擦干，倒入澄清石灰水，用毛玻璃片蓋好，振蕩，觀察現(xiàn)象
（2）用同樣方法到園外收集空氣檢驗
 
    解釋與結論 燒烤產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，導致燒烤園內(nèi)二氧化碳含量較園外高
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）不用火柴或打火機能不能點燃酒精燈？為此，興趣小組的同學們做了“滴水點燈”的趣味實驗，具體操作如下：打開酒精燈燈帽，將過氧化鈉（Na2O2）粉末小心地撒在燈芯上，然后用玻璃棒蘸取少量水滴加在燈芯上，一會兒，酒精燈就被點燃了．過氧化鈉與水反應的產(chǎn)物是氫氧化鈉與氧氣，通常檢驗氧氣的方法與現(xiàn)象是
 
；請寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式
 
．
（2）點燃酒精燈時使用火柴或打火機的引燃的主要目是
 
，寫出酒精燃燒的化學方程式
 
；撒了過氧化鈉（Na2O2）粉末的燈芯在滴加水之后開始燃燒，據(jù)此可以得出過氧化鈉與水的反應是
 
（填放熱或吸熱）反應．
（3）從以上興趣實驗你得到的啟示是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求請寫出下列方程式：
（1）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應
 

（2）甲烷在氧氣中燃燒
 
．

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同步練習冊答案