2．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．向裝有澄清石灰水的試管中吹氣，石灰水變渾濁
D．蠟燭燃燒有黑煙冒出

分析 A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)向裝有澄清石灰水的試管中吹氣的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)正確．
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、人呼出的氣體中有較多的二氧化碳，向裝有澄清石灰水的試管中吹氣，石灰水變渾濁，故選項(xiàng)正確．
D、蠟燭燃燒時(shí)有黑煙冒出，故選項(xiàng)正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氮元素N 
（2）2個(gè)氫分子2H2    
（3）3個(gè)鎂離子3Mg2+
（4）氯酸鉀KClO3
（5）2個(gè)銨根2NH4   
（6）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}O$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡(jiǎn)圖，根據(jù)要求回答問(wèn)題．

（1）Fe3O4中鐵、氧元素的質(zhì)量比為21：8；
（2）加水溶解過(guò)程中，在實(shí)驗(yàn)室里通常要使用的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒，操作A的名稱是過(guò)濾．
（3）副產(chǎn)品P是硫酸鈉（名稱），由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→c→a→d．
a．過(guò)濾     b．加熱濃縮     c．冷卻結(jié)晶     d．晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
（4）通空氣時(shí)的化學(xué)方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe（OH）2+2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O，控制“一定量空氣”的目的是控制Fe（OH）2的轉(zhuǎn)化量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．1898年居里夫婦從瀝青鈾礦礦渣中發(fā)現(xiàn)了鐳，1902年分離出90毫克氯化鐳，初步測(cè)定了鐳的原子量．鐳在自然界分布很廣，但含量極微．鐳是銀白色有光澤的金屬，熔點(diǎn)700℃，密度約6克/厘米3，體心立方晶格．鐳的化學(xué)性質(zhì)活潑，金屬鐳能與水反應(yīng)生成氫氧化鐳（鐳化合價(jià)為+2價(jià)）和氫氣．
（1）從上述敘述中找出鐳的一點(diǎn)物理性質(zhì)銀白色有光澤．
（2）寫出鐳（Ra）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ra+2H2O=Ra（OH）2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用過(guò)氧化氫中加入少量二氧化錳制氧氣的過(guò)程中，二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出圖中存在的任一個(gè)“氧循環(huán)”：氧氣通過(guò)生物的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣．
（2）寫出光合作用的文字表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{催化劑}^{光照}$葡萄糖+氧氣．
（3）氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生C1原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過(guò)程可表示為①C1+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過(guò)程中充當(dāng)催化劑 （填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中能表示兩種相同原子構(gòu)成分子且形成混合物的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，其中A、C是包有過(guò)氧化鈉的棉花，B是未包過(guò)氧化鈉的棉花．實(shí)驗(yàn)中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．
（1）B棉花起的作用是對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足與氧氣接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上與氧氣接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
的條件．
【提出問(wèn)題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
①Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成NaCl、H2O和O2．
②在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
③無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；
②E中石灰水變渾濁 ③P處帶火星木條復(fù)燃 
【實(shí)驗(yàn)分析】
（3）B裝置的作用是除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體 
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁 
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)前沒(méi)有H元素，因此不可能生成NaOH．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)中“操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是（　　）
選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論
 A鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘變紅鐵沒(méi)有銅活潑
 B氫氣通入灼熱的氧化銅粉末中紅色粉末變黑氫氣具有還原性
 C向汗液中滴入硝酸銀溶液、稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀汗液中含有氯離子
 D純堿與鹽酸混合有氣泡產(chǎn)生純堿與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案