砝碼/g | 100 | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
打“√”表示選用 |
溶劑質(zhì)量 |
密度 |
砝碼/g | 100 | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
打“√”表示選用 | √ | √ |
科目:初中化學(xué) 來源:2009年四川省自貢初中畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試題及答案 題型:059
實驗室欲配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.配制步驟為:
(1)計算:需氫氧化鈉固體________g,水________mL(水的密度是1 g/cm3).
(2)稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器,在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在________盤(填:“左”或“右”),在下表所列的砝碼中,選出所需砝碼(打“√”表示選用):
并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項________(填字母)
(3)溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用________攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
(4)把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
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科目:初中化學(xué) 來源:2008年四川省自貢市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:038
如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀后計算:
(1)欲配制14.3%的稀鹽酸1000 g,需要用這種鹽酸多少毫升?
(2)13 g鋅與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),理論上可制得氫氣多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源:2008年四川省自貢市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:058
實驗室欲配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.配制步驟為:
(1)計算:需氫氧化鈉固體________g,水________mL(水的密度是1 g/cm3).
(2)稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器,在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在________盤(填:“左”或“右”),在下表所列的砝碼中,選出所需砝碼(打“√”表示選用):
并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項________(填字母)
(3)溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用________攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
(4)把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省無錫市初級中學(xué)高級中等學(xué)校招生考試化學(xué)試題 題型:058
實驗室欲配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液.配制步驟為:
(1)計算:需氫氧化鈉固體 ① g,水 、凇 mL(水的密度是1 g/cm3)
(2)稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯用稱量容器,在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在 、邸 盤.在下表所列的砝碼中,選出所需砝碼(打“√”表示選用):
并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項 、堋 (填字母).
(3)溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用 、荨 攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
(4)把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省2012年中考理綜試題化學(xué)部分 題型:058
某實驗室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液,現(xiàn)實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品.
(1)查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線,如圖.從圖中可得到的一條信息是________(合理即可).50℃時,將85.5 g固體藥品溶于100 g水中,得到的是KNO3的________(填“飽和”或“不飽和”)溶液.將KNO3提純的方法是________.
(2)小明用提純后的KNO3固體配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液,其操作步驟是:計算、________、________、裝瓶貼標(biāo)簽.經(jīng)檢測,小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是________
①KNO3固體仍然不純
②溶解前,燒杯中有少量水
③量取水時,俯視讀數(shù)
④裝瓶時,有少量溶液灑出
(3)小紅提出,也可用一定量20℃時31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認(rèn)為是否可行________(填“行”或“不行”).
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