14.將20g含雜質(zhì)的鐵,放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),共放出0.5g氫氣,求:
(1)原混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;利用鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,依據(jù)氫氣的質(zhì)量可以求出反應(yīng)的鐵的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算原混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)而求出所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:根據(jù)題意,共放出0.5g氫氣,
設(shè)鐵的質(zhì)量為x,所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56    73                2
x     y                 0.5g
則$\frac{56}{x}=\frac{73}{y}=\frac{2}{0.5g}$,解得x=14g,y=18.25g.
原混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{14g}{20g}×100%$=70%;
所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{18.25g}{100g}×$100%=18.25%.
故答案為:
(1)70%;(2)18.25%.

點(diǎn)評 銅不能和稀鹽酸反應(yīng),不能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算,但是鐵能和稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)化學(xué)方程式可以計算鐵質(zhì)量,從而可以計算銅的質(zhì)量,要注意理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.羥基磷酸鈣【Ca10(PO46(OH)2】中磷元素的化合價為( 。
A.-5B.+5C.+3D.+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個鈉離子2Na+;(2)3個鋁原子3Al;(3)碳元素C;(4)二氧化硫分子SO2;(5)7個氮分子7N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.“低碳”與環(huán)境和健康密切相關(guān).以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是BC(填字母).
A.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
(3)甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外,還生成水,寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,甲醇中一定含有的元素是C、H.
(4)水的硬度過大,危害人的生活和健康,一般用肥皂水區(qū)分軟水和硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象.王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,王剛小組的同學(xué)對此展開了探究.
【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
【猜想與假設(shè)】一、都是化學(xué)變化;二:不一定都是化學(xué)變化
【收集證據(jù)】同學(xué)們設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想:
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上,觀察到:
a  燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;
b手摸燒杯壁有發(fā)燙感覺;
c蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
(2)將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩.觀察到澄清的石灰水變渾濁.
分析:蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是二氧化碳,蠟燭燃燒為化學(xué)變化.
(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲):
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光,手摸燈泡感覺燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、放熱屬于物理變化.
【獲得結(jié)論】猜想二(填“一”或“二”)正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖,加熱A處瓶中水使之沸騰,水蒸氣通過加熱的銅管噴出,把火柴靠近銅管口一段時間后,從水蒸氣中移開火柴,火柴被點(diǎn)燃了.下列說法正確的是( 。
A.B處水蒸氣對火柴起引燃作用
B.火柴移離水蒸氣才能燃燒是因?yàn)樗魵饩哂兄夹?/td>
C.把螺旋狀的銅管拉成直線型,實(shí)驗(yàn)效果更顯著
D.該實(shí)驗(yàn)只證明了可燃物的燃燒需要足夠的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.需將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的蔗糖溶液用水稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的蔗糖溶液,則蔗糖溶液與水混合的質(zhì)量比應(yīng)為( 。
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)符號填空
(1)5個磷原子5P 
(2)兩個碳酸根離子2CO32-
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒O2
(4)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你一起參與他們的探究活動.
提出問題:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?
進(jìn)行猜想:猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想一:熟石灰沒有變質(zhì).
設(shè)計實(shí)驗(yàn):該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案,請你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣,加適量水,攪拌,過濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
②試液沒有變成紅色.
③濾渣溶解,產(chǎn)生氣泡.
猜想一成立
反思與應(yīng)用:①要證明猜想二成立,可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試液變成紅色.
②熟石灰變質(zhì)是由于二氧化碳的緣故.在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有氫氧化鈉(舉一例)等具有這樣的性質(zhì),因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存.

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同步練習(xí)冊答案