經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、反應(yīng)后生成的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量的多少、反應(yīng)條件之間有著密切的關(guān)系.請(qǐng)你列舉你所熟悉的例子來(lái)說(shuō)明以下問(wèn)題:
(1)使用催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率:
 

(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同:
 

(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同:
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題:科學(xué)探究
分析:本題是運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);使用催化劑,催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變,就可以設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟;反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同;反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃燒和不充分燃燒.
解答:解:(1)使用催化劑,催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變,如使用MnO2作催化劑,可加快KClO3分解反應(yīng)的速率;使用MnO2作催化劑,還可以加快過(guò)氧化氫的分解速率;故答案為:使用MnO2作催化劑,可加快KClO3分解反應(yīng)的速率;
(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同;故答案為:硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,而在純氧中燃燒能發(fā)出藍(lán)紫色火焰;
(3)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同,如碳的充分燃燒和不充分燃燒;故答案為:木炭在充足的空氣里燃燒,生成物為二氧化碳;而當(dāng)空氣量不足時(shí),燃燒后的生成物為一氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題既考查了運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),又考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),還探究了化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系,綜合性比較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

、分別表示氧原子和氫原子,如圖是水通電分解的微觀模擬圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是
 

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)中是由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、干冰B、水C、金剛石D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng),又不是化合反應(yīng)的是(  )
A、水
通電
氫氣+氧氣、
B、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鋁
C、氧化汞
加熱
 汞+氧氣
D、石蠟+氧氣
加熱
 水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是人體吸入氣、肺泡氣、呼出氣(肺泡氣與存留在呼吸道的新鮮空氣混合而成的氣體)中各種氣體的容積百分比.表中①②③代表的氣體依次是( 。
  氣體成分     ①     ②     ③
    O2     16.4     20.96     14.3
    CO2     4.1     0.04     5.6
    N2     79.5     79.00     80.1
    合計(jì)   100.00   100.00   100.00
A、吸入氣、肺泡氣、呼出氣
B、肺泡氣、吸入氣、呼出氣
C、呼出氣、肺泡氣、吸入氣
D、呼出氣、吸入氣、肺泡氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的水溶液,只能用組內(nèi)物質(zhì)的溶液,不用其它試劑,不能將其一一區(qū)別開來(lái)的是( 。
A、NaCl、Na2CO3、Ca(NO32、HCl
B、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3
C、FeCl3、NaOH、H2SO4、Ba(OH)2
D、K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)首臺(tái)使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問(wèn)題.
(1)已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O,二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)C2H6O中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)10克C2H6O中碳元素的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)‘元素之最’說(shuō)法正確的是
 

A.生物細(xì)胞中含量最多的元素是氫元素
B.地殼中含量最多的金屬元素是硅元素
C.空氣中含量最多的元素是氮元素
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類法是化學(xué)上研究物質(zhì)的常用方法.從物質(zhì)分類的角度看,下列物質(zhì)與二氧化碳、二氧化硫、氧化銅屬于同一類別的物質(zhì)是(  )
A、Cu(OH)2
B、CuSO4
C、Fe2O3
D、(NH42 SO4

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