分析 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色進(jìn)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);
(4)根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,進(jìn)行分析.
解答 解:(1)①二氧化碳能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,故B處澄清石灰水變渾濁;
②二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,故C處紫色石蕊溶液變成紅色;
③二氧化碳不燃燒也不支持燃燒以及二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以D燒杯中下層的蠟燭先熄滅;
(2)因?yàn)樗投趸挤磻?yīng)生成碳酸,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),屬于 化合反應(yīng).
故答案為:
(1)①澄清石灰水變渾濁;②紫色石蕊試液變紅;③低;(2)二氧化碳+水→碳酸;化合.
點(diǎn)評(píng) 本題是課本知識(shí)內(nèi)容的再現(xiàn),主要訓(xùn)練有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的熟練掌握程度,考查內(nèi)容簡(jiǎn)單注重基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是化學(xué)變化中的最小微粒 | |
B. | 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有改變 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變 | |
D. | 該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒(méi)有改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F物質(zhì)一定是水 | B. | G物質(zhì)中一定含有三種元素 | ||
C. | B物質(zhì)一定是二氧化錳 | D. | 反應(yīng)②常用來(lái)檢驗(yàn)E物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表示向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液 | |
B. | 用一定量的雙氧水制取氧氣 | |
C. | 等質(zhì)量的鐵和鎂分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中 | |
D. | 表示向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、3表示的是兩種單質(zhì) | |
B. | 圖2所示的物質(zhì)可能是一種氧化物 | |
C. | 圖4若為混合物,其中一定只含有兩種分子 | |
D. | 若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+3$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2的反應(yīng)可以表示為Cl2+H2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$HCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定是碳酸鹽 | |
B. | 把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中,木條熄滅,證明瓶中的氣體一定是二氧化碳 | |
C. | 不用任何其它試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來(lái) | |
D. | 取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,證明該溶液中一定有硫酸根離子 |
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