12.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行了如下探究:

【猜想與假設(shè)】
小明說(shuō):該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2.小新說(shuō):不可能有SO2,因?yàn)楦鶕?jù)元素的質(zhì)量守恒,主要成分中沒(méi)有S元素.小紅說(shuō):不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒.討論后,小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是因?yàn)檠鯕夂亢艿蜁r(shí)帶火星的木條也不能復(fù)燃
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯酸性.

分析 根據(jù)題目的信息可知:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2,扎西說(shuō):不可能有SO2,因?yàn)楦鶕?jù)元素的質(zhì)量守恒,主要成分中沒(méi)有S元素;德吉說(shuō):不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;由實(shí)驗(yàn)①可知,澄清石灰水變渾濁,該氣體中肯定含有二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸鈣和水;由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是:因?yàn)檠鯕夂亢艿蜁r(shí)帶火星的木條也不能復(fù)燃;向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯酸性.

解答 解:【猜想與假設(shè)】該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2,扎西說(shuō):不可能有SO2,因?yàn)楦鶕?jù)元素的質(zhì)量守恒,主要成分中沒(méi)有S元素;德吉說(shuō):不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,澄清石灰水變渾濁,該氣體中肯定含有二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為:CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是:因?yàn)檠鯕夂亢艿蜁r(shí)帶火星的木條也不能復(fù)燃;
【拓展延伸】故向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯酸性.
故答案為:【猜想與假設(shè)】根據(jù)元素的質(zhì)量守恒,主要成分中沒(méi)有S元素,有毒;
【得出結(jié)論】(1)CO2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)因?yàn)檠鯕夂亢艿蜁r(shí)帶火星的木條也不能復(fù)燃;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于氣體的檢驗(yàn)與除雜,是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題型.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和除雜質(zhì)的條件,要認(rèn)真分析,綜合把握.考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.生活離不開(kāi)化學(xué),用所學(xué)的知識(shí)完成以下問(wèn)題:
(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(2)氯化銨NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿(填“堿”、“酸”或“中”)性物質(zhì)混合使用;
(3)人體內(nèi)若發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí),可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D讨懈缓鞍踪|(zhì);
(4)高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質(zhì)是熱固(填“熱固”或“熱塑”)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列可用于判斷甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性順序的是( 。
①甲能和稀鹽酸反應(yīng)而乙不能;
②甲能從乙的鹽溶液中置換出乙;
③常溫下甲能與氧氣反應(yīng)而乙不能;
④在化合物中甲顯+1 價(jià),乙顯+2 價(jià).
A.①②B.③④C.①②③D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.按要求填空:
(1)根據(jù)下列元素和根的化合價(jià),寫(xiě)出符合要求物質(zhì)的化學(xué)式.
$\stackrel{+3}{Fe}$   $\stackrel{-1}{OH}$   $\stackrel{0}{Mg}$   $\stackrel{+1}{Na}$   $\stackrel{+6}{S}$   $\stackrel{-2}{O}$   $\stackrel{-1}{Cl}$
①一種鹽Na2SO4②一種難溶性的堿Fe(OH)3③一種金屬氧化物Fe2O3
(2)用名稱(chēng)或化學(xué)用語(yǔ)填空:①2Ca2+兩個(gè)鈣離子②最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái).這出乎意料的現(xiàn)象引起同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)參與同學(xué)們的討論和探究.

(1)蠟燭熄滅的根本原因是與氧氣隔絕.
提出問(wèn)題:棉花為什么燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn).
猜想與假設(shè):①可能是二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣.
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
③可能是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花.
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
驗(yàn)證內(nèi)容操作要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論


猜想①

向盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過(guò)氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中



帶火星的木條復(fù)燃


猜想①成立

猜想②
用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
點(diǎn)燃蠟燭,放置足夠長(zhǎng)
(比魔術(shù)所用時(shí)間更長(zhǎng))時(shí)間
無(wú)現(xiàn)象
猜想②不成立

猜想③
(根據(jù)你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)向盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高
猜想③成立
(3)通過(guò)猜想①成立,可知二氧化碳和過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(4)通常CO2可作滅火器,若過(guò)氧化鈉(Na2O2)引起的火災(zāi)不能(填“能”或“不能”)用CO2熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖中①~③是固體甲在一定量水中進(jìn)行的溶解實(shí)驗(yàn).

(1)圖中④可表示固體甲的溶解度曲線(xiàn)的是B(選填“A”或“B”);
(2)①、②、③所示溶液一定是飽和溶液的是②;
(3)若A中混有少量的B,提純A的方法是降溫結(jié)晶;
(4)35℃時(shí),將等質(zhì)量的A和B配成飽和溶液(A、B均不與水反應(yīng),且不考慮溶解時(shí)的溫度變化),需要水的質(zhì)量關(guān)系是B>A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.在“化解過(guò)剩產(chǎn)能”座談會(huì)上,李克強(qiáng)總理指出:我國(guó)鋼鐵產(chǎn)能過(guò)剩,卻不具備生產(chǎn)模具鋼、圓珠筆“圓珠”的能力,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理.根據(jù)要求回答問(wèn)題:
Ⅰ.模具鋼是制造儀器儀表加工模具的特種鋼.
(1)生鐵和鋼屬于鐵的合金.
(2)鐵是制造模具鋼的原材料.工業(yè)煉鐵的原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(填化學(xué)方程式).
Ⅱ.“圓珠”制作要求高,不僅要光滑、圓整,而且直徑不能超過(guò)5×10-6m的誤差.
(3)圓珠筆書(shū)寫(xiě)時(shí),“圓珠”與紙面摩擦而滾動(dòng),將筆芯內(nèi)油墨帶出而留下字跡.好的圓珠筆能寫(xiě)出兩公里長(zhǎng)的字,這就需要“圓珠”具有很好的潤(rùn)滑性(填一條性質(zhì)).
(4)碳化鎢(由碳、鎢兩種元素組成)是制作“圓珠”的材料.
①如圖為元素周期表中鎢的相關(guān)信息.“183.8”指的是相對(duì)原子質(zhì)量,“74”指的是原子序數(shù)為74;
②已知,碳化鎢中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為6.13%,則碳化鎢的化學(xué)式為WC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列有關(guān)原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B. 分子可以再分,原子不能再分

C. 原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)

D. 分子、原子之間有一定的間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末,可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種,為了探究其成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)實(shí)驗(yàn):

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量粉末放在燃燒匙中,放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內(nèi)壁附有石灰水的燒杯。

若燒杯內(nèi)壁的石灰水

____________________

則粉末為炭粉

取少量粉末于試管中,滴入足量稀硫酸。

將燃著的木條放在試管口,若有尖銳的爆鳴聲。

a.則粉末為_(kāi)___。

b.若黑色固體消失,_______

則粉末為氧化銅。

取少量固體于試管中,滴入5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中。

若產(chǎn)生大量氣泡,且

___________________

則粉末為_(kāi)_____。

(2)表達(dá):

步驟①的化學(xué)方程式_____________________________、________________________。

步驟③的化學(xué)方程式_______________________________________________________。

(3)拓展:老師指出,步驟①不嚴(yán)密,你認(rèn)為原因是:________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案