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4．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖，請回答下列問題：

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱，然后將木炭伸入集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；
（2）反應完畢后，向集氣瓶內倒入適量的澄清石灰水，振蕩后出現渾濁現象．

分析 木炭燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，據此分析回答有關的問題．

解答 解：（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上燒至紅熱，然后將木炭伸入集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；
（2）由于木炭燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，所以反應完畢后，向集氣瓶內倒入適量的澄清石灰水，振蕩后出現渾濁現象．
故答為：（1）紅熱；（2）渾濁．

點評 本題主要考查了木炭燃燒的實驗，了解木炭在空氣、氧氣中燃燒的現象、生成產物的性質即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有紅磷的試管加熱，同時緩慢推拉注射器活塞，待注射器活塞穩(wěn)定后，觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化．
（1）在實驗加熱過程中，具支試管上的小氣球作用是緩沖壓力或防止活塞沖出或防止試管炸裂或防止橡皮塞沖出．
（2）小強測得實驗結果如下：
反應前裝置內氣體總體積反應后裝置內氣體總體積
25mL22mL
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數＜2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．
（3）造成該實驗出現誤差的原因可能是①②③．（填序號）
①沒有推拉注射器活塞；②讀數時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質的轉化不能一步完成的是（　　）
A．.CaO→Ca（OH）2B．Cu→CuOC．Fe2O3→FeD．CuO→Cu（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．我市的開化縣盛產茶葉，“開化龍頂”高檔名茶等綠茶享譽省內外．綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　�。�
A．單寧酸是由單寧酸分子構成
B．單寧酸由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為38：26：23
D．保持單寧酸化學性質的最小微粒是單寧酸分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．氧氣的化學性質較活潑，能與多種物質反應．下列對有關反應的描述正確的是（　�。�
A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生產黑色的三氧化二鐵
B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生無色無味的氣體
C．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣利用的是化學反應
D．鐵、硫、蠟燭和氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．可燃物的燃燒既屬于氧化反應，也屬于化合反應
B．蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質
C．向某固體滴加稀鹽酸，若有氣泡產生，則該固體中一定含有碳酸根
D．化學反應前后由于原子種類不變，所以元素種類也不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列四個圖象，能正確反映實驗變化關系的是（　　）
A．
等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣
B．
等質量的 Zn和 Mg分別與等體積等質量分數的稀硫酸（足量）反應
C．
向鹽酸和CaCl2的混合溶液中，逐滴加人過量的純堿溶液，溶液的 pH隨滴入溶液質量變化關系
D．
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，其溶液溫度的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．濕衣服晾后變干的原因是（　�。�
A．水分子分解B．水分子不斷運動C．水分子體積小D．水分子間有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2016年9月，合肥市在全省率先推出“午餐工程”，學生可以選擇在學校享用統(tǒng)一提供的午餐并休息．某校食堂提供了下列5種食物：

小亮同學為自己安排的午餐食譜中，較合理的是（　�。�
A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤

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