葡萄糖酸亞鐵是治療缺鐵性貧血的一種藥品,它的化學(xué)式為C12H22FeO14,求:
(1)葡萄糖酸亞鐵含有
 
種元素.
(2)一個葡萄糖酸亞鐵分子中含有
 
個原子.
(3)葡萄糖酸亞鐵中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為
 

(4)葡萄糖酸亞鐵中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(5)葡萄糖酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
 

(6)葡萄糖酸亞鐵中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

(7)223克葡萄糖酸亞鐵中含氫元素的質(zhì)量為
 

(8)
 
克葡萄糖酸亞鐵含有32克氧元素.
(9)若某病人要補充2.8g鐵元素,醫(yī)生要開給病人
 
g葡萄糖酸亞鐵.
考點:化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,判斷物質(zhì)的組成元素;
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義來判斷一個分子中所含的原子個數(shù);
(3)根據(jù)化學(xué)式的意義來判斷分子中原子個數(shù)比;
(4)利用相對原子質(zhì)量計算組成元素的質(zhì)量比;
(5)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和進行解答;
(6))根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算公式進行解答;
(7)根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量及元素的質(zhì)量分數(shù)來計算元素的質(zhì)量;
(8)根據(jù)氧元素的質(zhì)量及氧元素的質(zhì)量分數(shù)來計算葡萄糖酸亞鐵的質(zhì)量;
(9)根據(jù)鐵元素的質(zhì)量結(jié)合鐵元素的質(zhì)量分數(shù)可以計算出葡萄糖酸亞鐵的質(zhì)量.
解答:解:葡萄糖酸亞鐵的化學(xué)式為C12H22FeO14
(1)根據(jù)葡萄糖酸亞鐵的化學(xué)式可以知道葡萄糖酸亞鐵含有4種元素.
(2)一個葡萄糖酸亞鐵分子中含有個原子數(shù)為:12+22+1+14=49.
(3)葡萄糖酸亞鐵中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為:12:22:14=6:11:7.
(4)葡萄糖酸亞鐵中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:(12×12):(1×22):(16×14)=144:22:224=72:11:112.
(5)葡萄糖酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為:12×12+1×22+56+16×14=446.
(6)葡萄糖酸亞鐵中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:
12×12
446
×100%≈32.3%.
(7)223克葡萄糖酸亞鐵中含氫元素的質(zhì)量為:223g(
1×22
446
×100%)=11g.
(8)葡萄糖酸亞鐵的質(zhì)量為:32g÷(
16×14
446
×100%)≈64g
(9)設(shè)要補充2.8g鐵元素,醫(yī)生要給病人開x克的葡萄糖酸亞鐵
2.8g=x?
56
446
×100% 
解得:x=22.3g
故答案為:(1)4.
(2)49.
(3)6:11:7.
(4)72:11:112.
(5)446.
(6)32.3%.
(7)11g.
(8)64;
(9)22.3.
點評:本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)知識的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

收集二氧化碳的方法是
 
,因為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、帶正電荷的微粒一定是陽離子
B、由元素周期表提供信息可查出某元素的核電荷數(shù)、相對原子質(zhì)量和元素類別
C、礦石粉碎,說明分子可以再分
D、改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認識物質(zhì)的微觀世界,是化學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容之一,關(guān)于下列微粒說法錯誤的是( 。
A、它們表示四種不同的元素
B、①④表示的是陽離子
C、③表示的元素是非金屬元素
D、②表示的元素在化合物中通常顯-2價

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硒元素被譽為“抗癌大王”,已知硒原子的核電荷數(shù)為34,中子數(shù)為44,則硒原子的核外電子數(shù)為( 。
A、10B、44C、78D、34

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是維持生命的活動重要物質(zhì)之一.3月7日下午,100余名青年志愿者前往我市北濱河路音樂噴泉河邊開展了“保護母親河、珍惜水資源”的主題實踐活動.

(1)下列做法與上述主題的相違背的是
 
;
A.生活污水處理達標(biāo)后再排放     B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.使用無磷洗衣粉              D.化學(xué)實驗室中的廢液直接倒入下水道
(2)天然水需凈化才能飲用.如圖是水廠生產(chǎn)自來水的過程.
①凈水過程中加入絮凝劑的目的是
 
;可以使用
 
去除水中異味.
②生活中可以使用
 
來檢驗水的硬度.生活中對于硬度較高的水,可以采用
 
的方法使其軟化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理.
(1)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:
(2)常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.
(3)用化學(xué)方程式表示含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多癥的原理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在工業(yè)上有廣泛的用途.
(1)鋁合金材質(zhì)與純鋁比較,主要優(yōu)點是
 
;
(2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果,工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)為了避免鋼鐵腐蝕,通常在鋼鐵外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖的兩個實驗:
①實驗一,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認為不夠合理,理由是
 
;
②實驗二,若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列六種物質(zhì)中,選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.生石灰     B.石墨     C.汞     D.干冰     E.化石燃料  F.濃硫酸
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
;(2)常用于人工降雨的是
 
;
(3)能做食品干燥劑的是
 
;(4)大量使用易引起“霧霾”的是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案