3.寫出符合下列要求的化學(xué)用語(填元素符號(hào)或化學(xué)式);
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+  
(2)氖氣Ne  
(3)2個(gè)二氧化硫分子2SO2
(4)氯氣(Cl2)能與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O═R+HClO.寫出R的化學(xué)式HCl;在另一種生成物中氯元素的化合價(jià)+1.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+
(2)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne;
(3)1個(gè)二氧化硫分子含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子,表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角,因此1個(gè)二氧化硫分子表示為SO2;表示分子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式的前面,因此2個(gè)二氧化硫分子表示為2SO2
(4)Cl2+H2O═R+HClO,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和個(gè)數(shù)不變,可以推得R中含有一個(gè)Cl原子核一個(gè)H原子,故是氯化氫,故填:HCl;
在HClO中,氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),根據(jù)化合價(jià)原則,Cl元素的化合價(jià)為+1;
故答案為:(1)2NH4+  (2)Ne  (3)2SO2 (4)HCl;+1;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水是由水分子構(gòu)成的;汞是由汞原子構(gòu)成的;二氧化碳分子保持著二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氧分子保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì);一個(gè)過氧化氫分子是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子 構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數(shù)為17,名稱是氯元素,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得到1個(gè)電子,形成的離子符號(hào)是Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.默默同學(xué)在一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)(如圖):下列四組藥品都能讓裝置上的氣球鼓起來.
①石灰石和稀鹽酸    
②鎂和稀硫酸
③固體氫氧化鈉和水
④生石灰和水
請(qǐng)回答下列問題:
(1)四組實(shí)驗(yàn)中氣球都能鼓起來原因的共同點(diǎn)是裝置內(nèi)的氣壓變大
(2)廣口瓶內(nèi)加入第③組藥品時(shí),觀察到氣球在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的變化是開始?xì)馇蚺蛎;后來氣球恢?fù)原狀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.中央電視臺(tái)報(bào)道,常州廣州等地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚(化學(xué)式為C2H6O),有的含量竟高達(dá)61.3%.二甲醚是一種化工原料,對(duì)液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用,易造成氣罐漏氣,嚴(yán)重會(huì)引起爆炸.
閱讀信息后,回答:
(1)二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量是46;
(2)二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為12:3:8.
(3)92克二甲醚中含C質(zhì)量為48克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.按要求各寫出一個(gè)符合題意的化學(xué)方程式:
①工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②證明銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀的原理反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
③除去銅粉中混有的少量氧化銅H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
④酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
⑤實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)在加熱的條件下用氫氣還原氧化鐵:3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)的方程式:HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.2003年10月15日9時(shí),神舟5號(hào)載人飛船由長征火箭發(fā)射升空,標(biāo)志著中華民族的飛天夢想實(shí)現(xiàn)啦!火箭的推進(jìn)劑是液氫和液氧,在此它們的作用分別是( 。
A.密度最小,供呼吸B.作燃料,助燃
C.助燃,支持燃燒D.密度最小,作催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣.
(1)【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應(yīng),反應(yīng)過程中均有氧氣放出.過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí),除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料.
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中不溶解.

【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的裝置,老師指出,應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置(如圖2),才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關(guān)閉;
②向裝置中分別加入所需藥品.
③實(shí)驗(yàn)時(shí),先打開K2,關(guān)閉K1,將帶火星的木條置于a口處,一段時(shí)間后,關(guān)閉K2,再打開K1,再將帶火星的木條置于a口處.
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)分析:①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是吸收除去未充分反應(yīng)的CO2.乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng),原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)反思:
丙同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì).他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:取Ⅲ中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明有新物質(zhì)生成.
丁同學(xué)認(rèn)為:丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng),其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2,與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生O2,不能確認(rèn)Na2CO3的存在.
戊同學(xué)認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)中若用稀硫酸代替稀鹽酸,可以省去M點(diǎn)前增加的裝置,你覺的合理嗎?不合理.

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同步練習(xí)冊答案