下列有關(guān)驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗中,只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
二氧化碳的物理性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì);簡單實驗方案的設(shè)計與評價. |
分析: | 本題通過實驗考查了二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì). |
解答: | 解: A、稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生氣二氧化碳,二氧化碳是兩支蠟燭從上到下依次熄滅,下面的先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大,屬二氧化碳的物理性質(zhì),蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),所以A不正確; B、該實驗二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),所以B不正確; C、二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊試液變紅,這屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),所以C不正確; D、由于二氧化碳的密度比空氣大,能對二氧化碳的傾倒,該操作只體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì),所以D正確. 故選D |
點評: | 以實驗的形式驗證了二氧化碳的性質(zhì),易于學(xué)生的掌握. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類.請將氮氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋅、硫等六種物質(zhì)分為兩組,并寫出分類依據(jù).
第一組: ,分類依據(jù): .
第二組: ,分類依據(jù): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )
A.氧化汞加熱分解: HgOHg+O2↑ B.鐵在氧氣中燃燒: 3Fe+2O2Fe304
C.鐵片投入稀鹽酸中: 2Fe+6HCl =2 Fe Cl3 +H2↑ D.碳在氧氣中燃燒: C+O2= CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A元素原子核內(nèi)有1個質(zhì)子;B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同;C元素的原子最外層是第二層,其最外層電子數(shù)是次外層的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,其陽離子帶一個單位的正電荷,E元素是地殼中含量最多的元素。試推斷:(7分)
(1)寫出元素符號:A ;B ;C ;D ;E 。
(2)畫出D+結(jié)構(gòu)示意圖 ,它是 結(jié)構(gòu)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家證實金星的大氣層組成中含有硫化氫(H2S),H2S中硫元素的化合價為( 。
| A. | ﹣2 | B. | ﹣1 | C. | +1 | D. | +2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( 。
| A. | 可燃物達到著火點即可發(fā)生燃燒 |
| B. | 燃燒、自燃和緩慢氧化都是氧化反應(yīng) |
| C. | 煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴禁煙火的措施 |
| D. | 在搬運易燃易爆物時,要輕拿輕放,不能摔、砸或撞擊 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”:在細長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出,源源不斷就像擠不完的牙膏.
(1)M的作用是 ;
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式: ;
(3)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的雙氧水做此實驗將獲得更好的噴發(fā)效果,原因是: .
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