A為金屬單質，B、C、D為三種不同類別的化合物，物質間相互反應的關系如圖所示（圖中“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）． 對A、B、C、D各舉一具體物質，進行回答：
（1）A是
 
 B是
 
 C是
 
  D是
 
；
（2）寫出A與B反應的化學方程式：
 
；
（3）寫出C與D反應的化學方程式：
 
，其基本反應類型是
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：A為金屬單質，例如鐵，可以知道B可以是酸，例如鹽酸，C可以是鹽，例如硫酸銅，而D就可能為堿，例如氫氧化鈉，這樣我們作出的這個假設能夠滿足題給的條件，故可以據(jù)此答題．
解答：解：（1）A為金屬單質，可以設為鐵，那么B可以為鹽酸，C可以使硫酸銅，那么D就應該是氫氧化鈉，故本題答案為：Fe；HCl；CuSO4；NaOH；
（2）A為鐵，B為鹽酸，可以直接寫出化學方程式：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；故填：2HCl+Fe═FeCl2+H2↑；
（3）C為硫酸銅，D為氫氧化鈉，可以直接寫出該化學方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓，該反應是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物，屬于復分解反應．故填：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；復分解反應．
點評：本題為推斷題，做這類題目關鍵是從題干中根據(jù)所學知識找出題眼-----突破口，然后順藤摸瓜理出各物質之間的反應，并判斷出各物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的主要成分是氮氣，其次是氧氣．已知氮氣的化學性質不活潑，很難與其他物質發(fā)生反應；在標準狀況下，液態(tài)氮的沸點是-195.8℃，遠低于常溫．最近，有的科學家根據(jù)蒸汽機的原理，發(fā)明了一種液態(tài)氮蒸汽機，它是利用液態(tài)氮吸收環(huán)境中的熱量而汽化來驅動機車．從能源和環(huán)保的角度看，你認為這種蒸汽機的有什么優(yōu)點？（各答一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列三種方法制備氣體：
（1）儀器a的名稱
 

（2）寫出裝置（Ⅱ）中反應的化學方程式
 
；和裝置（Ⅰ）比較，用裝置（Ⅱ）制取和收集氧氣除了節(jié)能、環(huán)保、安全、操作簡單等優(yōu)點以外還有：
 
；裝置（Ⅲ）和裝置（Ⅱ）的發(fā)生裝置比較的優(yōu)點是
 
．
（3）學生改用裝置（Ⅲ）作為過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置，卻沒有此優(yōu)點，原因是
 
．請你寫出一種實驗室用裝置（Ⅲ）制取氣體的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在①氫原子、②氧原子、③氫分子、④氧分子、⑤水分子五種粒子中，水變成水蒸氣時，
 
沒有變，該變化是
 
變化；當水通電分解時，
 
發(fā)生了變化，水通電分解反應后生成新物質的粒子是
 
、
 
；該變化是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號和化學式表示：
三個鐵原子
 
          顯+3價的鐵元素
 
           硫酸鐵
 
   
二個亞鐵離子
 
        氧化鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會的中國館--“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）工業(yè)上把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入
 
（寫設備名稱），在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的
 
把鐵從鐵礦石里還原出來．請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：
 
；
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結果；
（4）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用
 
的方法（任寫一種）來達到目的．
（5）鋁能與NaOH溶液反應：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X，X的化學式為
 
；
（6）將鋁絲浸入硫酸銅溶液中能形成美麗的“銅樹”，發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水在實驗室和日常生產(chǎn)生活中有很多用途．
（1）在天然水中有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是
 
．
（2）在用久了的水壺中常會集結著一層厚厚的水垢，這主要是由于自來水中含有的少量Ca（HCO3）2受熱發(fā)生分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳的緣故，該反應的化學方程式為
 
．
（3）溶液是日常生活中的常見物質，請根據(jù)下列各圖所示內容回答：

①在t1℃時，等質量的甲和乙兩種固體物質在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示，要使剩余的固體甲繼續(xù)溶解可采用的方法是
 
．
②若圖2中的a、b分別表示甲、乙兩種物質的溶解度曲線，乙的曲線是
 
．
③在圖3所示的實驗中，小燒杯內盛放的是t2℃時甲物質的飽和溶液．某同學要使小
燒杯內有固體析出時，他向大燒杯的水中可加入下列物質是
 
（填序號）．
A．氧化鈣      B．干冰        C．濃硫酸      D．硝酸銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A-H編號后，做如下實驗．
（1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是
 
，有沉淀生成的試管是
 
．
（2）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學方程式
 
．
（4）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的
 
后，溶液變?yōu)樗{色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質是
 
．
（5）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分日常生活中的下列各組物質，所加試劑或操作方法正確的是（　�。�
A常見物質的鑒別硬水和軟水--加肥皂水攪拌
純堿和小蘇打--滴加白醋觀察有無氣泡放出
B實驗操作的先后順序點燃可燃性氣體--先驗純后點燃
稀釋濃硫酸--先放濃硫酸后放水
C化學反應和能量光合作用--光能轉變?yōu)榛瘜W能
干電池--化學能轉變?yōu)殡娔?/TD>
D化學中常見的“三構成物質三種粒子--分子、原子、離子
陶瓷、玻璃、橡膠三類物質--都屬于無機非金屬材料
A、AB、BC、CD、D

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