“共筑泉城藍(lán)”，從身邊做起，從我做起．下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的說法中，錯誤的是（ ）

A. 生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒

B. 化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣主要原因

C. 為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹

D. 私家車劇增，也是導(dǎo)致PM2.5增加的重要原因

C 【解析】 試題燃放鞭炮時會釋放出大量的有害氣體,例如:二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2等。二氧化硫進(jìn)入大氣層后,氧化為硫酸(H2SO4),在云中形成酸雨，故C錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第一章開啟化學(xué)之門單元檢測試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析．實驗報告：

實驗步驟

用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象

結(jié)論

．向試管中倒入的過氧化氫溶液

不復(fù)燃

幾乎無氧氣放出

．給試管稍微加熱

________

________

．向試管中加入的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳

________

________

．待試管中無氣泡冒出時再倒入的過氧化氫溶液

________

________

．再向試管中加入一匙二氧化錳

________

________

實驗分析

①比較步驟和步驟可得出結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出，稍加熱有氧氣放出．

②比較步驟和步驟可得出結(jié)論：________

③比較步驟和步驟可得出結(jié)論：________

該同學(xué)覺得該實驗還不完美．他還想證明在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認(rèn)為他該增加什么實驗________？

復(fù)燃有氧氣放出復(fù)燃；有氧氣放出；復(fù)燃；有氧氣放出；不復(fù)燃；無氧氣放出常溫下過氧化氫溶液不分解在的催化作用下，過氧化氫分解生成 可反應(yīng)使過氧化氫分解出氧氣，在化學(xué)反應(yīng)中的性質(zhì)不變，而本身不放出氧氣在反應(yīng)前后質(zhì)量不變． 【解析】 (1)①氧氣能助燃，看到帶火星的木條復(fù)燃； ②看到帶火星的木條復(fù)燃，肯定有氧氣放出； (2)②通過實驗比較，可知過氧化氫溶液常溫下較穩(wěn)定； ③通...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)上第2章探秘水世界單元檢測題 題型：單選題

用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析不正確的（ ）

A. 凈水器不能達(dá)到殺菌消毒的目的

B. 凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

C. 活性炭的主要作用是吸附

D. 凈化后的水屬于混合物

B 【解析】 A、該凈水器中的物質(zhì)不能起到殺菌的作用，正確； B、凈水器不能除去水中的可溶性鈣鎂礦物質(zhì)，不能將硬水軟化，錯誤； C、活性炭的主要作用是吸附，正確； D、凈化后的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期科粵版化學(xué)上第一、二章綜合檢測試卷 題型：多選題

在①向上排空氣法收集氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體、⑤排水法收集氣體中，可用如圖裝置進(jìn)行的是（ ）

A. 只有①②⑤ B. ①②③④⑤ C. 只有①②③⑤ D. 只有②③④⑤

BC 【解析】 A、作用有①向上排空氣法收集氣、②做反應(yīng)容器、⑤排水法收集氣體，還有③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體，只有①②⑤不全面，故錯誤；B、作用有用有①向上排空氣法收集氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體、⑤排水法收集氣體，故正確；C、作用有①向上排空氣法收集氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測氣體體積、⑤排水法收集氣體，只有①②③⑤不...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級第一學(xué)期科粵版化學(xué)上第一、二章綜合檢測試卷 題型：單選題

我國著名化學(xué)家傅鷹先生曾說：只有實驗才是化學(xué)的“最高法庭”．化學(xué)實驗要求嚴(yán)格，下列實驗基本操作正確的是（ ）

A. 檢驗裝置氣密性 B. 向試管中滴加液體

C. 熄滅酒精燈 D. 取用固體藥品

A 【解析】 A、檢查裝置氣密性的方法是正確的，故選項正確；B、向試管內(nèi)滴加液體不能伸進(jìn)試管內(nèi)，故選項錯誤；C、不能吹滅酒精燈，故選項錯誤；D、不能用手拿固體藥品，故選項錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：實驗題

通過新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

．電解水．分離空氣 ．加熱高錳酸鉀 ．分解過氧化氫．________．

相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；

若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①________②________．

下面是該實驗中出現(xiàn)的問題，其原因可能是（每一個填寫一項可能）：

用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：________；

加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；

給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：________；

實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________．

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．

氯酸鉀氯化鉀+氧氣；試管集氣瓶試管口未塞棉花試管外壁有水（或試管口高于試管底部等）使試管炸裂水倒吸入試管中致試管炸裂甲水 【解析】 （1）氯酸鉀受熱分解可生成氯化鉀和氧氣，因此加熱分解氯酸鉀可制取氧氣，其文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （2） 1、儀器①為裝置中用作加熱分解高錳酸鉀反應(yīng)容器的試管；儀器②為裝置中用于收集氣體的集氣瓶； 2、試管口未放一團(tuán)棉花，使混在氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：多選題

下列實驗操作正確的是（ ）

A. 加熱液體 B. 排空氣法收集并驗滿

C. 取用液體 D. 收集氧氣

AB 【解析】 A、酒精燈給試管加熱用外焰加熱，液體不超過試管體積的三分之一，選項正確；B、二氧化碳密度大于空氣密度，故可用向上排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳不助燃也不可燃，故可用點(diǎn)燃的木條驗滿，選項正確；C、去用液體時，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，選項錯誤；D、圖中收集氧氣時，空氣無法排除，選項錯誤。故本題選AB。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型：單選題

下列關(guān)于空氣成分的說法中錯誤的是（ ）

A. 氮?dú)庹伎諝怏w積的 B. 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C. 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料 D. 夏天食物腐爛與氧氣有關(guān)

C 【解析】 A、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，選項正確；B、餅干在空氣中會變軟是吸收了水分，說明空氣中含有水蒸氣，選項正確；C、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，選項錯誤；D、食物會和氧氣發(fā)生緩慢氧化，最終腐爛變質(zhì)，選項正確。故本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題二第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是（ ）

A. 氮?dú)?B. 可吸入顆粒物 C. 氧氣 D. 稀有氣體

B 【解析】 A、氮?dú)馐强諝獾闹饕煞郑粚儆诳諝馕廴疚�，不計入“空氣污染指�?shù)”，故選項錯誤；B、空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵，粉塵主要指一些固體小顆粒，計入“空氣污染指數(shù)”，故選項正確；C、氧氣是空氣的主要成分，不屬于空氣污染物，不計入“空氣污染指數(shù)”，故選項錯誤；D、稀有氣體是空氣的成分，不屬于空氣污染物，不計入“空氣污染指數(shù)”，故選項錯誤。故選B。

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同步練習(xí)冊答案