【題目】下列實驗設(shè)計方案不能夠達到目的是( 。
A探究分子運動 | B.探究水的組成 | C探究鐵生銹條件 | D.探究影響物質(zhì)溶解性的因素 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)大燒杯內(nèi)小燒杯中的酚酞溶液變紅色,進行分析判斷。
B、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論,進行分析判斷。
C、根據(jù)鐵銹蝕的條件,進行分析判斷。
D、要注意變量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它條件都應(yīng)該是相同的。
A、一段時間后,大燒杯內(nèi)小燒杯中的酚酞溶液變紅色,而兩者沒有直接接觸,說明氨分子運動到了酚酞溶液中,選項實驗設(shè)計方案能夠達到目的,不符合題意;
B、電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的,說明水是由氫元素和氧元素組成的,故選項實驗設(shè)計方案能夠達到目的,不符合題意;
C、一段時間后,兩支試管中的鐵釘均不生銹,不能探究鐵生銹條件,故選項實驗設(shè)計方案不能達到目的,符合題意;
D、圖中實驗,根據(jù)硝酸鉀在水和酒精中的溶解情況,可以探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一是溶劑的種類,故選項實驗設(shè)計方案能夠達到目的,不符合題意。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F 三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中E與血紅蛋白的結(jié)合力大約是氧氣的200~300倍,F是單質(zhì)。將A高溫煅燒,得到B與D,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:
(1)B的化學式為_____;
(2)C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有(寫出一條)_____;
(3)D+F→E的化學方程式:_____,此反應(yīng)的類型為_____;
(4)正是因為大氣中有D等氣體的存在所引起的_____,使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量 | ||||
反應(yīng)后質(zhì)量 | 待測 | 0 |
下列說法正確的是
A. 物質(zhì)C一定是反應(yīng)物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)
B. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為
C. 反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D. 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學計量數(shù)之比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2009年邵陽市九年級化學實驗操作技能考試中,小聰同學抽到的試題是“探究酸和堿之間的中和反應(yīng)“。他向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中緩慢滴加稀鹽酸,一會兒后,想起忘記加指示劑了,便補加幾滴無色酚酞溶液,攪拌,觀察到溶液不變色,于是他得出“酸堿恰好完全中和”的結(jié)論。
(1)該中和反應(yīng)的化學方程式是_____;
(2)老師給予小聰?shù)脑u定是結(jié)論不準確。請你幫小聰分析老師的理由是:_____
(3)請你另外設(shè)計一個實驗,探究小聰實驗后燒杯中的溶液是否“恰好完全中和”。
填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ |
_____ | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學想研究鐵、鋁、銅在金屬活動順序表中相對氫的位置。
(1)現(xiàn)有打磨過的鐵片、鋁片、銅片,再自選兩種試劑,設(shè)計實驗方案,證明在金屬活動順序表中鐵、鋁、銅、氫的位置,寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論_______。
(2)某組同學按如圖所示進行實驗:
實驗結(jié)束后,將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中,充分反應(yīng)。然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯,無氣泡產(chǎn)生,寫出乙丙混合過程中一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式____________。最后此燒杯中的溶質(zhì)一定含有________,可能含有_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如圖),化學小組的同學詢問老師后知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的某一種溶液。為確認原瓶中是何種溶質(zhì)的溶液并判斷其是否變質(zhì)化學小組的同學進行了如下的探究活動:
(做出猜想)
猜想a:原溶液的溶質(zhì)是NaCl 猜想b:原溶液的溶質(zhì)是NaOH
猜想c:原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3 猜想d:原溶液的溶質(zhì)是 NaHCO3
(查閱資料)
常溫下,有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如表
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關(guān)信息可知原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3,因為_____。
(進行實驗)
(1)取少量樣品測得溶液的pH大于7,則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_____。
(2)下列檢測溶液pH的實驗操作方法中,正確的是_____(填字母序號)。
A 將pH試紙直接插入待測液中
B 將pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙
C 將pH試紙濕潤后放在表面皿上,用千凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D 讀數(shù)時將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照
(3)同學們另取樣品又進行了如下實驗,實驗過程如圖:
①生成白色沉淀A的化學反應(yīng)方程式_____。
②通過實驗可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)是_____和_____(填化學式)
(得出結(jié)論)
實驗完成后,最終得到的結(jié)論:原瓶溶液中的溶質(zhì)是_____,且已變質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題。
(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是______。
(2)t2℃時,物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)______的相等。
(3)t3℃時,把80g物質(zhì)a加入到200水中充分攪拌、靜置,形成的是______溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(4)t3℃時,將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是______(填字母序號)。
Aa>b Ba=b Ca<b D不能確定
(5)將t3℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到tl℃,則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量為1.4g
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)
甲同學利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL-1。
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是___。
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。
A 移出裝置Ⅲ時,導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積
【答案】(1);使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)過濾;(3)乙;(4)AC;
【解析】
試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應(yīng),反應(yīng)物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應(yīng);(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結(jié)果就偏大;
考點:金屬的化學性質(zhì);化學方程式;實驗誤差分析;
點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應(yīng)生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比,而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結(jié)果的評價,要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量,會造成相應(yīng)的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
30
【題目】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】俄羅斯方塊你玩過嗎?下面是為你設(shè)計的化學俄羅斯方塊,請根據(jù)示例寫出下列“口"中對應(yīng)的化學符號或符號所表達的含義。
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